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发展练习下面是竺可桢爷爷和前院小孩的一段对话。请你想象一下他们说话时的动作和神情，仿照第一句的样子，写在对话前的横线上再有感情地读1读，看是否合理。窗外一个小孩急切地其他

“刚才。” :“是第一朵吗？

一、下面是竺可桢爷爷和前院小孩的一段对话。请你想象一下他们说话时的动作和神情，仿照第一句的样子，写在对话前的横线上，再有感情地读一读，看看是否合理。窗外一个小孩急切语文

，杏花开啦！”

下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗语文

是指学习者有一定的知识基础，

下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗？乙同语文

础，并且具备基本的学习能力；

仿照例句,在下面的横仿照例句,在下面的横线上把句子补充完整.（每句补写不得超过10个字）例句：苦难是磨炼人格的最高学府.法律是维护秩序的红绿灯.仿句：（1）奉承是语文

求下面问题的示例请从“知识”、“兴趣”为内容,仿照下面的示例写两个句子,要求每个句子采用比喻的修辞手法,两个句子之间在语意上形成对比.时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有语文

仿照下面的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。墙角的花！当你孤芳自赏时，天地便小了。空中的雁，当你离开队伍时，危险就大了。！，。语文

下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。①漫步在镜廊内，碧澄的天空、静秘的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如阴、佳木葱茏的园林中。语文

请以“守望者”为内容仿照下面的示例写两个句子。修辞保持一致。（6分）“行走者”这个名称，使我想起漫游人。在广袤的大地上，漫游人四季语文

名称还使我想起探险家。在巍峨

联系语境，仿照画线的句子，在横线上再写两个句子，将某两部名著的内容从一侧面点出来。长大后，我不再满足于童话带来的欢乐，于是瞄上了“大部头”。我时而在莺歌燕舞的花果语文

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