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3.下列各句朗读节奏的划分，不妥的一项是()(3分)A.自非/亭午/夜分，不见/曦月B.答谢/中书书C.但少闲人/如吾两人者耳D.自/康乐以来，未复有/能与/其奇者其他

用“/”给下面的句子标注句读。但少闲人如吾两人者耳语文

画线的句子是全文的点睛之笔,作者称自己为"闲人",说说其中包含了作者当时怎样不超20字,要自己写的划线句子为：何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳语文

改写成古诗{庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。把{庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但其他

用现代汉语翻译下列句子。1.怀民亦未寝，相与步于中庭。2.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。3.但少闲人如吾两人者耳。语文

但少闲人如吾两人者耳的闲是什么意思庭下如积水空明的空是什么意思语文

写出下面各组句子中加点词的不同词性与意思1.五色交辉词性-----意思-----水中藻,荇交横词性----意思-----2.未复有能与其奇者词性----意思----但少闲人如吾两人者耳词性-----意思-----3.未复有其他

无与为乐者词性----意思

下列句子中朗读停顿不合理的一句是A.念/无与乐者，遂至/承天寺。B.庭下如积水/空明，水中藻荇/交横。C.何夜/无月？何处/无竹柏？D.但/少闲人/如/吾两人者耳。其他

课文中“但少闲人如吾两人着耳”一句蕴含着作者哪些微妙而复杂的感情语文

1.解释下面各句中加点的词语。(1)晓雾将歇()(2)未复有能与其奇者()(3)欣然起行()(4)念无与为乐者()(5)怀民亦未寝()(6)但少闲人如吾两人者耳() 其他

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