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解高二的不等式不会解的时侯能不能直接代等式成立的条件来做为什么有的可以这样解,答案是对的,有的不能解,比如a方+2b方=6.则a+b的最小值,为什么不能直接用a=b来算出a的值再相加?但很多不数学

有一道数学题,是关于浓度的,我想了半天都不会做,列了好多道式子了,但答案都不对,从装满200克浓度为80%盐水中倒入100克盐水后,再倒入清水将杯子装满.搅拌后再倒出100克盐水,然后再倒入清数学

一枚均匀的硬币掷10次,问:不连续出现正面的可能情形共有多少种?用特征根方程法求~希望能写得详细易懂~恩,你做的基本对了~不过答案是144种..你很强了~哈哈~但我看得不太懂....能否用特征数学

人站在小车上,用水平力F=100N拉绳子子绳子另一端绕过定滑轮拴在小车的一端,整个系统静止,则地面对小车的摩擦力大小为 ,方向 .我按自己的想法做出来是100N,但是正确答案是200N．我想不通‘ 物理

为什么二元一次方程求出的解不一样打个比方说吧,一个二元一次方程组x-y=44x+2y=-2我用代入法做,选择先消掉y,就由x-y=4换成了y=4-x最后的解都为整数,答案是对的.但如果我想先消掉x,就由x-y=4换数学

都一样吗?为什么最后的答案不

人站在小车上,用水平力F=100N拉绳子子绳子另一端绕过定滑轮拴在小车的一端,整个系统静止,则地面对小车的摩擦力大小为,方向.我按自己的想法做出来是100N,但是正确答案是200N．我想不通‘ 其他

我们老师太过分了,我知道她们反对我们互相抄答案,但我没有抄啊!今天那道数学题数据特别大,我们又没学根号,算不出平方,于是我就问同学,同学就把他做的过程给我看,老师看见了就说我们数学

的,一讨论起来就说我们抄!我

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