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类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论.下列类推结论正确的是（）A.原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化变化中不能再分B.KNO3溶于水化学

体可能爆炸，则点燃CH4与O

类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论．下列类推结论正确的是（）A．原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化变化中不能再分B．KNO 化学

2 与O 2 混合气体可能爆

松树和桃树在形态和结构上都有所不同，但它们仍有一个共同之处，那就是A.都用孢子繁殖B.都能产生种子C.都是常绿乔木D.都能开花，都能结果语文

类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论．下列类推结论错误的是（）①CO能与Fe2O3反应生成Fe，CO也能与CuO反应生成Cu②NaOH溶液能使无色酚酞试液变化学

化合物一定是有机化合物④中和

本来不学数学但又想学结果又不学如题我本来想学.但因为我以前不想学的同学看到我想学就说你本来不想学.学来干嘛,自己又想想我没有同学是个读书棒的.到最后还是不学.请问读到初3能把语文

简易方程问题x+32=76x+32-32=76-3232x=1408解32x/32=1408/32如果x放后面应该怎么列方程?如12-x=4我能够直接看出答案但方程怎么列?12-x+x=12-4+4?这样的结果是12而不是x直接看来可以12-4得到x的数,但这符合数学

求吗?还有除法3/x=1.5

利用三角形全等所测距离叙述正确的是（）A．绝对准确B．误差很大，不可信C．可能有误差，但误差不大，结果可信D．如果有误差的话就想办法直接测量，不能用三角数学

17、利用三角形全等所测距离叙述正确的是（）A、绝对准确B、误差很大，不可信C、可能有误差，但误差不大，结果可信D、如果有误差的话就想办法直接测量，不能用三数学

有没有可能是在spss里面计算的P值大于0.05,但两两比较的结果又是显著的?是单因素方差分析我的试验数据分为4个处理，单因素分析后的P值是0.079，按理说P大于0.05，可认为这个结果是不显著数学

有没有可能是在spss里面计算的P值大于0.05,但两两比较的结果又是显著的?是单因素方差分析我的试验数据分为4个处理，单因素分析后的P值是0.079，按理说P大于0.05，可认为这个结果是不显著其他

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