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was、had、did都是过去时用的,但什么情况下才用他们我知道was是is或am的过去式,had是have的过去式,did是do的过去的,但我不知道时候该用哪一个,请说明为什么这么用还有does 英语

被动语态有些弄混了.懂得进来帮帮忙when()thecar(——In1885A.didinventB.wasinventedC.doesinventD.isinvented首先我知道可以排除A.C但为什么是B的过去式?它问汽车什么时候被发明.应该只要一般式英语

应该只要一般式就好啦?何必要

小时候看到有一颗星星在1分钟之内从天的这一边出现,然后消失在天的那一边,难道是UFO别说是孔明灯之内的,和一颗星星没什么区别,但是会动,而且很快,亲眼看到它从天边出现,然后消失在天物理

制取硫酸我是在自家院子里,不是实验室,虽然有酒精灯什么的但是高压高温做不到.而且电解也尽量不要我有硫,目前想通过点燃硫获取二氧化硫然后再智取硫酸,可是硫在燃烧的时候我怕会因化学

最好有过程和分析,已经学方程了,十万火急,40.21个连续偶数的和是1890,这而是一个数中最小的是多少.46.小明练习打算盘,他按照自然数的顺序从1开始求和.当加到某个数的时候和是1000,但他发现数学

数的顺序从1开始求和,当他计

古诗词积累与运用。中秋之夜皓月当空.此时此刻,长期漂泊在外的华人望着一轮金黄的圆月肯定会有()的感慨但是（），有时候离别是在所难免的。所以，我们可以用（其他

什么时候考虑同离子效应,什么时候考虑水解?比如将NH4Cl加入氨水中,PH会减小,就是因为同离子效应,但是为什么不考虑水解呢?还有就是把NH4Cl加入NaOH溶液中,会水解还是NH4+与NaOH中的OH－结合? 化学

怎样做才能使三年级的孩子写出值得写的事,在写出自己经历事情的时候能找出事件的意义,能有所感悟我现在在教三年级的孩子阅读和写作,但是在与孩子们接触后发现孩子们就是抱着完成任语文

了也表达不出积极向上的意义,

下列关于名著的表述，不正确的一项是A．贾宝玉—生的命运都与他随身的一块玉密切相连。宝黛初次见面，宝玉对她很有好感，但当听闻黛玉没有玉的时候，他把玉摔在地上，说这玉语文

高老头临死前，拉斯蒂涅派人请

著名作家柳青有一句名言“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候”勉励大家。柳青的名言体现的哲理是（）A.部分会影响整体，关键部分的功能甚至对政治

部分，部分的功能有时能够大于

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