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关于藤野先生一课的疑问作者在文中写到"记得"日暮里'和"水户'这两个地方,虽然"记得''的原因可能有多种解释,但是,读者从这简要的一笔中还是可以体会到作者的一种思想感情,那就是: 其他

读了课文,我们能体会到作者的心情,而作家萧红的一首小诗“从异乡又奔向异乡,这愿望多么渺茫,而况送我的是海上的波浪,迎接我的是乡村的风霜.”却让我们感受到作者. 语文

回答秋颂（罗兰）来不及了秋颂参考答案19作者在写到秋风时说道‘季节就是季节,代谢就是代谢,生死就是生死,悲欢就是悲欢’这体会到作者怎样的胸怀,对你做人有何启迪21你觉得具有这语文

风韵结合全文,试从内容和结

《长城秋雨夕》1、"雨中登长城,秋风萧瑟无限意."阅读文章,我们可以体会到作者在长城上怎样的感慨?3、文章三次提到各色皮肤的人登临长城,试分析作者安排这些内容的用意.4、这是一篇描语文

从这段话中,我们可以体会到作者用词很什么,更能体会到"我"的什么和什么语文

（文言文阅读）1、作者归家时,等待他的是什么情景?你能从字里行间体会到作者的快乐么?归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追.实迷途其未语文

奔.僮仆欢迎,稚子候门.三径

在登幽州台歌中,结合幽州台作者的生平,写作背景,你体会到作者怎样的形象语文

英语翻译人们刚刚开始欣赏艺术作品时,往往只能认识到艺术作品的表面价值,而不能体会到作者赋予作品的深刻内涵. 英语

致老鼠这首儿童诗中作者用宽容的情怀写出了自己对存在不足事物的期望()(对错)朗读我们去看海这首,我们能从诗句中体会到作者热爱大海的感情,(对错) 语文

匆匆从作者的叹息中,你体会到作者当时是怎样的心情? 语文

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