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短文最后一句话,此处“乃”字作何解?可以解为“于是”,是否可以解为“才”?解释为“才”行不行?原文：阂县林琴南孝廉纾六七岁时,从师读.师贫甚,炊不得米.林知之,亟归,以袜实米,满之,负语文

,赍米一石致之塾,师乃受

英国科学技术史专家李约瑟博士说：“明代的水师在历史上可能比任何其亚洲国家的任何时代都出色，甚至较同时代的任何欧洲国家，乃至于所有欧洲国家联合起来，都可说不是它的对手．历史

郑成功收复台湾

英国史学博士李约瑟说：“明代的水师在历史上可能比任何其他亚洲国家的任何时代都出色，甚至较同时代的任何欧洲国家，乃至所有欧洲国家联合起来，都可说不是它的对手。”材料涉及历史

阅读选文，回答下列问题。（5分）时云长在侧，孔明全然不睬。云长忍耐不住，乃高声曰：“关某自随兄长征战，许多年来，未尝落后。今日逢大敌，军师却不委用，此是何意？”孔明语文

”孔明曰：“昔日曹操待足下甚

翻译这段话同为华夏之后为何尔等为吾所之不及之所不及者当斩也所斩者也.乃天子之命为吾所用汝可消散也� 语文

翻译古文中划线的句子（6分）①丈夫虽不成名，要当慷慨，何乃效楚囚。（3分）②寅察其有异志，佯狂以归。（3分）语文

下列句子中，加线词的用法相同的一项是[]A．且贰于楚也——若属皆且为所虏B．郑既知亡矣——既生瑜，何生亮C．使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还——问今是语文

斯人，吾谁与归

桃花源记陶渊明情节和下面的句子分析,问今是何世乃不知有汉无论魏晋,陶渊明的语言明净如一泓清泉,没有一点杂质,真正做到了将可有可无的字句一概删去,这种简洁而蕴涵丰富的语言风格语文

阅读下面文言文，完成8~10题。戴震难师先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔语文

曰：“宋朝人。”“孔子、曾子

阅读下面文言文，完成下列各题。戴震难师先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为语文

人？”曰：“宋朝人。”“孔子

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