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拓展探究你利用花,花也利用你我们为何给人送花?赠人以花可表达抚慰之情或柔情蜜意,也可用于恭喜庆贺或请求宽恕。我们天生就知道送花有一种强大的心理效应,然而
语文
理学的研究表明,花卉能够激发
你利用花,花也利用你我们为何给人送花?赠人以花可表达抚慰之情或柔情蜜意,也可用于恭喜庆贺或请求宽恕。我们天生就知道送花有一种强大的心理效应,然而在接受鲜花的心理效应
语文
明,花卉能够激发我们积极的情
近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不
语文
福乎? ” 居一年,胡人
古文阅读(甲)近塞上之人有善术者马无故亡而入胡。人皆吊之,其父日:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不为祸乎?”家富良马,其
语文
塞之人,死者十九。 (乙)
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎
语文
以跛之故,父子相保。
阅读《塞翁失马》完成文后练习近塞上之人有善术者,马无故而亡入胡.人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归.人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,
其他
战.近塞之人,死者十九.此独
阅读下面的文字,完成下列各题。甲近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽
语文
入塞,丁壮者引弦而战。近塞之
将下面文言文中画线的部分用斜线断句。(5分)近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此
语文
居一年胡人大入塞 丁壮者引
文中共有九句话,在下列序号中划分文章的层次.(用||线划开)①近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡.②人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”③居数月,其马将胡骏马而归.④人皆贺之,其
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不为福乎?”⑦居一年,胡人大
阅读下面的文言文,完成文后各题。叔向见韩宣子①,宣子忧贫,叔向贺之。宣子曰:“吾有卿之名,而无其实,无以从二三子,吾是以忧。子贺我何故?”对曰:“昔栾武子无一卒之
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于难。及桓子 ③ ,骄泰奢侈
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