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阅读下面材料:在数学课上,老师提出如下问题:如图,已知△ABC,AB
作法如下:甲同学的作法:如图甲
数学
:如图乙:作线段AC的垂直平
阅读下面材料,并解决相应的问题:在数学课上,老师给出如下问题,已知线段,求作线段的垂直平分线.ABAB小明的
作法如下
:同学们对小明的作法提出质疑,小明给出了这个作法的证明
数学
上(依据1:___)∴直线就
阅读下面材料:在数学课上,老师提出如下问题:小敏的
作法如下
:老师说:“小敏的作法正确.”请回答:小敏的作图依据是.
数学
阅读下面材料:数学课上,老师提出如下问题:尺规作图:经过已知直线上一点作这条直线的垂线.已知:直线AB和AB上一点C.求作:AB的垂线,使它经过点C.小艾的
作法如下
:如图,(1)
数学
;(2)分别以点D和点E为圆
阅读下面材料:数学课上,老师提出如下问题:尺规作图:经过直线外一点作这条直线的平行线.已知:如图1直线l和直线l外一点A.求作:直线l的平行线,使它经过点A.小强的
作法如下
:
数学
;(3)在直线l上取点D(不
阅读下面材料:在数学课上,老师提出如下问题:尺规作图:作一条线段的垂直平分线.已知:线段AB.求作:线段AB的垂直平分线.小芸的
作法如下
:如图,(1)分别以点A和点B为圆心,
数学
D两点;(2)作直线CD,所
如图,ABCD是一张平行四边形纸片,要求利用所学知识作出一个菱形,甲、乙两位同学的
作法如下
:则关于甲、乙两人的作法,下列判断正确的为()A.仅甲正确B.仅乙正确C.甲、乙均
其他
阅读下面材料:在数学课上,老师提出如下问题:已知:如图,四边形ABCD是平行四边形.求作:菱形AECF,使点E,F分别在BC,AD上.小凯的
作法如下
:(1)连接AC;(2)作AC的垂直平分线EF
数学
老师说:“小凯的作法正确.”
阅读下面材料:在数学课上,老师提出如下问题:尺规作图:过直线外一点作已知直线的平行线.已知:直线l及其外一点A.求作:l的平行线,使它经过点A.小云的
作法如下
:(1)在直线l
数学
为半径作弧,两弧相交于点D;
阅读下面材料:在数学课上,老师提出如下问题:尺规作图(图1):作一个角的平分线.已知:∠AOB.求作:∠AOB的平分线OP.小芸的
作法如下
:请你跟随小芸的叙述,在图中完成这个尺规
数学
)分别以点M、N为圆心,大于
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