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聪明的建筑师们.也就不徒劳了,揣摩意思,说说作者写此文的目的是说屏中的最后一段话语文

《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，也都有作者因难以实现理想抱负的感慨，比较阅读，找出分析不恰当的一项A.《蜀相》前四句写景，由远而近，不写建筑而着眼草木，透露出诗人其他

拜对象，更是他心仪已久的名臣

《再见了,亲人》作者是魏巍,选自他的作品（）.他还有一篇也是写抗美援朝英雄故事的代表作是（）.还有那些感人的故事作品（）,作者是（）,主人公是（）,他让感动的品质是（）.（适语文

王夫之在《读通鉴论》中写道：“垂两千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？……为天下计，则害不如封建之滋也多矣。”在此作者赞赏的政治制度是（）A 历史

舒婷续写也许——答一位作者的寂寞也许我们的心事总是没有读者也许路开始已错结果还是错也许我们点起一个个灯笼又被大风一个个吹灭也许燃尽生命烛照黑暗身边却没有取暖之火其他

表达思乡之情的诗句写出诗中反映思乡的句子并注明作者与出处!4句如果没有名言也行其他

下列对文章内容的表述不正确的一项是（）A.《秋天的怀念》这是一篇怀念母亲的散文，作者以追忆的形式写出了母爱的身深厚，也对生命和生存问题进行了深刻反思B.《我的老师》一语文

加深C. 《再塑生命的人》

仿照示例，从高中语文必修1你学过的课文中随意选择一位人物（可以是作者，例如徐志摩、巴金、司马迁、鲁迅等，也可以是作品中的人物，例如大堰河、荆轲、孔子等），另写一段语文

什么困难也不能使我消沉颓靡，

仿照示例，从高中语文必修1你学过的课文中随意选择一位人物（可以是作者，例如徐志摩、巴金、司马迁、鲁迅等，也可以是作品中的人物，例如大堰河、荆轲、孔子等），另写一段话语文

什么困难也不能使我消沉颓靡，

一篇600字作文,写国庆节见闻感受,以小见大,抒发对祖国的自豪之感,要的是方法,而不是随便到处给我复制一篇作文,或者手把手教我也可以. 语文

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