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沉重的漂流1作者所敬仰的漂流和普通的漂流有什么本质区别?2对于那些死去的硬汉的漂流,有两种不同的声音,作者观点是什么?3作者写这篇文章的心情是怎样的?4找出文中对漂流者的赞美语语文

阅读题走散的炊烟作者马德本文中作者两次写到浮萍为什么文中说现在我却理解出了另一层意思这里的另一层指的是什？作者为什么说我还是村庄的我只能是我的村庄的联系上下文语文

二泉映月这篇课文中作者描写阿炳两次来到泉边,体会作者这样表达有什么好处? 语文

我们的老师叫我们写几句诗的意思、作者、诗的名字、作者的朝代.但愿人长久,千里共婵娟.不识庐山真面目,只缘身在此山中.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.劝君更饮一杯酒,西出阳关无故语文

课文中所写景物中,春风是最难捕捉最难表现的,作者调动各种感官去感受,展开想象,因而把它写得生动形象下面的散文诗也有这样的特点,试做分析.沿着开花的土地,春天吹着口哨,从柳树上摘语文

青色的树梢上旋转,他鼓动着小

作者写槐树,并非静止的写,而是写出了动感.动感主要来自三点,快语文

通过描写植物特点来表现作者本人气节的古诗语文

白鹅阅读题答案（立刻!）丰子恺的.1.选文是从哪四方面来写白鹅的,其突出特点是什么?2.选文234段有写到鸡鸭狗等家畜,有何作用?3.作者在行文中怎样体现对白鹅喜爱的,归纳两点其他

文中最后写刘子骥规往,未果,寻病终,后无问津,这样写的用意是什么?流露出作者怎样的情感? 语文

这句话用了（）的写作方法,把自己过去八千多日子比作（）,把时间的流比作（）.日子显得多么渺小,消逝得那么快,五分无息,无影无踪.表现出作者（）语文

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