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材料一：一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”材料二：有位史学家说：“科举制度的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治。历史

作用？（3）对现在的考试制度

有位史学家说：“科举制度的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治”。清末维新人士则认为科举制度“锢智慧”、“坏心术”、“滋游手”，造成历史

）再结合科举制度从隋唐产生和

有位史学家说：“科举制的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治”。清末维新人士认为：科举制度“锢智慧”“坏心术”“滋游手”，造成了“破坏人才，其他

史，谈谈你对其作用的评价。

阅读材料回答问题有位历史学家说：“科举制度的实行,用统一的标准选拔社会上优秀分子,使之参与国家的政治.”“科举制度对维护中国的统一和保持一个令人尊敬的文明水准,起了比任何其历史

代的科举制与隋唐创设时期相比

有位史学家说：“科举制的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治。”清末维新人士认为：科举制度“锢智慧”“坏心术”“滋游手”，造成了“破坏人才历史

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有位史学家说：“科举制的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治”。清末维新人士认为：科举制度“锢智慧”“坏心术”“滋游手”，造成了“破坏人历史

衰落的历史，谈谈你对其作用的

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