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仿照“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.写一句话. 语文

西塞罗说，“荒诞不经的东西莫过于我们在哲学家的著作中所能见到的了”，这是对哲学的误解。实际上哲学是[]①给人智慧、使人聪明的学问②源于人们对实践的追问和对世政治

④

西塞罗说，荒诞不经的东西莫过于我们在哲学家的著作中所能见到的。这是对哲学的误解。实际上哲学是（）①给人智慧、使人聪明的学问②源于人们对实践的追问和对世界的政治

A．①②③④ B．

为什么有的聪明人的实力和那个笨人比那个聪明人比那个笨人差的很远,明明那个聪明人比他智商高其他

“历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。”这句话给我们的哲学启示是A．政治

实践决定认识 C

阅读《谈读书》节选，完成后面的题目：（4分）读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。不语文

腰背，射箭可以扩胸利肺，散步

阅读《谈读书》节选，完成后面的题目：（4分）读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之语文

上的缺陷，可以通过运动来改善

“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”决定各门学科的作用不同的是A.事物内部存在的矛盾B.事物矛盾双方各有其特点C. 其他

“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”这段话体现的哲理是A．事物内部都存在着矛政治

矛盾特殊性规定了事物的特殊本

“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”、“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于国民的阅读政治

人的全面发展②民族精神是民族

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