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给句子加上标点,使它变成两个意思不同的句子1.丽芳说我还得下功夫学语文2.小杰认识志辉不认识其他

按要求改写句子,但保持句子意思基本不改变.1、选用其中的一种说明方法改写句子,使句子表达得跟通俗易懂、生动形象.人类和地球有着密切的关系.：（1）打比方（2）作比较（3）列数字（4 语文

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小红狐把小木偶的红背包骗走了.换个说法,使意思不变. 语文

杨桃本来就是这个样子的.换个说法,使意思不变,改为反问句难道杨桃本来不是这个样子的吗?难道杨桃本来不就是这个样子的吗?杨桃本来不就是这个样子的吗? 语文

蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的‘逗点’?换个说法,使意思不变. 语文

任何人读了这个故事都会被感动的.换个说法,使意思不变改为反问句任何人读了这个故事都不会被感动吗? 语文

珍珠鸟真是一种可爱的小生灵!用不同的说法,使意思不变. 其他

把下面的句子换成另一种形式写下来,不改变句子原来的意思.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服? 其他

把“这样的精彩表演,使我赞不绝口.”换成另外两种表达方式,意思不变如题,急————帮哈忙语文

这样精彩的表演,怎能不使我赞不绝口?(换两种说法,意思不变) 语文

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