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①见其横肆,立呼至杖之②君告之以义,必不可③盗畏之甚④君使兵役偕之至礼拜寺⑤力请总督除之⑥自上吏皆以为当然,君独不肯为A.①⑤⑥B.②③④C.①②⑤D.②④⑥3
语文
A.张逸园为人慷慨强
现有如下气体检验、吸收、转化、除杂、干燥装置:请将下列实验所需仪器的序号按气体通过的顺序依次填写在横线上,并在各序号分别填写该该仪器所装药品的名称(仪器可重复使用,假
其他
_;吸收除去CO中的CO2_
依次填入下面横线上的词语,恰当的一项是(1)我经常心情沮丧,可是从来不。我将我们躲藏在这里的生活看成一场有趣的探险,充满危险和浪漫,并且将艰辛匮乏当成使我
语文
、结果,如一个孕育着生命的母
1.依次填入下面横线处的词语,恰当的-组是()我常想,要为辛弃疾造像,最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官,却为他
语文
与邪的
1.依次填人下面横线处的词语,恰当的一组是()我常想,要为辛弃疾造像,最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官,却为他
其他
邪的 ,爱与
1.依次填人下面横线处的词语,恰当的一组是()我常想,要为辛弃疾造像,最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官,却为
语文
正与邪的
1.依次填入下面横线处的词语,恰当的-组是()我常想,要为辛弃疾造像,最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官,却为他
语文
与邪的
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()经典常读是时代赋予当代人的神圣使命。因为,,,;,。①它能够赋予一个民族底气、灵气
语文
下价值③阅读经典就是在直接接
依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是()①在常人难以想象的艰苦环境中,他凭借的精神创造了如此巨大的成绩确实难能可贵。②儿子想使母亲骄傲,这心情毕
语文
③钱学森大师的精神_
依据已有文字的内容和句式,在横线上补写句子,使之契合原文的旨趣。(6分),年老时却因岁月易逝儿感伤;年青时总认为人生应该轰轰烈烈,;年轻时常跟父母对
语文
角色如同演戏的,年老时位置常
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