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求问这则小故事采用了哪些幽默修辞手法,风雨之对一个教书先生喜欢喝酒,而且常撒酒疯.一次,他偶尔出一字对——“雨”,要学生对,学生对道“风”.他又添成三字：“催花雨.”学生对道其他

.先生说：“对虽对得很好,只

一道很难的题目例：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩.语文使人————体育使人————音乐使人————美术使人————不语文

语言运用同学们，十一月中旬，我们书生中学举办了热闹的“美食一条街”活动，那难忘的一幕已深深印在每一个同学的心中。请你描写“美食一条街”活动时的场面，至少运用一种修辞语文

写出下列句子运用的修辞手法.中国,是东方的雄狮.（）白桦树哗哗的响,在杨科的头上不住地号叫.（）飞流直下三千尺,疑是银河落九天.（）工厂多少需要科学,农村多么需要科学,学校多么语文

生产多需要科学!革命多需要科学!人民多需要科学!运用了什么修辞手法? 语文

下面句子中运用修辞手法，没有毛病的一项是（）A.东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。B.我们的团支书是我们学习的榜样，学习的模范，学习的楷模。C. 其他

的曲线。

“历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。”这句话给我们的哲学启示是A．政治

实践决定认识 C

“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”培根的这一名言说明的道理是[]A．科学家都具有政治

取得成就C．既要注重学科特长

阅读下面一段话，说说这段文字的观点是什么？作者采用什么方法阐述这一观点的？“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之语文

弗兰西斯•培根曾指出，“历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。”这句话给我们的哲学启示是政治

B ．实践决

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