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八上语文书运用拟人的句子请举例并分析中还有比喻，夸张，象征，对比，衬托，讽刺，欲扬先抑，先抑后扬，首尾呼应，设置悬念，引用，赋比兴，先声夺人，题记，开头有景物描写，开语文

下列对课文理解不恰当的一项是（）A．《蝉》一文运用了先抑后扬的写法，作者由一只小小的蝉引发对生命的感悟。B．《童趣》以生动地笔墨，记叙了作者儿时一些“神游其语文

抒情散文。本文紧紧围绕“温晴

在下列文后的横线上写一句总结性的话，要能概括短文的主要含义。（2分）郭功甫经过杭州，带一首诗去请教苏东坡。见苏东坡后他自己先朗读一遍，慷慨激昂，抑扬顿挫，声音宏亮。语文

苏东坡捻须微笑说：“十分么，

下面词语中没有错的是A不可名状困惑不解翻来复去粗制烂造抑扬顿挫B沾沾自喜相形见拙绵延不绝娆有兴趣浑然一体C沧海桑田不容质疑争先恐后锲而不舍语文

垣险象叠生暝思

选出对课文内容说法有误的一项[]A．《走一步，再走一步》作者之所以要写小时侯脱险的事，是因为这件事回忆起来十分有趣，表现了童趣童乐。B．《蝉》用先抑后扬的写法语文

从稀落到毁掉的命运，正是十几

下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）A.我们老师范读课文既流利又抑扬顿挫，很感染人B.放学后，山村的校园里人已经很少了，真是人声鼎沸C.邓稼先是中华民族核武器事语文

下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是[]A、我们老师范读课文既流利又抑扬顿挫，很感染人。B、放学后，山村的校园里人已经很少了，真是人声鼎沸。C、邓稼先是中语文

吹毛求疵，应该宽容大度。

钱理群先生的启蒙教育观点“我们传统的启蒙教育，发蒙时，老师不作任何解释，就让学生大声朗读经文，在抑扬顿挫之中，就自然领悟了经文中某些无法（或无须）言说的神韵，然后再一其他

入了读书人的心灵深处，然后老

英语翻译2008年,国际油价暴涨暴跌、急剧波动,呈现出先扬后抑的走势,2009年,美国金融危机不仅逐渐向全球扩散,而且不断冲击实体经济,全球经济增长前景严重低迷,石油需求增长显著放缓,持续英语

请问，谁可以帮我解释：先抑后扬，欲扬先抑，欲抑先扬三者分别是什么意思？？其他

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