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阅读下面的文言文,完成小题(共12分)先生王斗造门而欲见齐宣王,宣王使谒者①延入。王斗曰:“斗趋见王为好势,王趋见斗为好士,于王何如?”使者复还报。王曰:“先生徐之
语文
曰:“王闻之过。斗生于乱世,
苏秦①之楚,三日乃得见乎王。谈卒,辞而行。楚王曰:“寡人闻先生若闻古人,今先生乃不远千里而临寡人,曾②不肯留?愿闻其说。”对曰:“楚国之食贵于玉,薪贵于桂,谒者③
语文
:战国时著名策士。②曾:竟然
简答题。(100字左右)公大笑而起,谓众将曰:“此臂伸舒如故,并无痛矣。先生真神医也!”(《三国演义·第七十五回》)“公”指谁?他为什么“大笑”?请简述这一情节。
语文
湖北省襄樊、黄冈、宜昌、孝感、荆州五市2009年高三年级联合考试阅读下面的文言文,完成10-12题。.邓先生墓表.(清)罗有高.先生讳元昌,氏曰邓,字慕濂,不知其先何族之别也
语文
生以为能。年十七,得宋五子①
明朝初年,朱棣发动“靖难之役”夺取王位即为明成祖,欲请方孝孺为其草拟即位诏书,成祖曰:“先生毋自苦,予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰:“成王安在?”成祖曰:“彼自焚死。
历史
的制度 [
翻译下面文言文阙党⑴童子将命。或问之曰:“益者与?”子曰:“吾见其居于位⑵也。见其与先生并行⑶也。非求益者也,欲速成者也。”
语文
英语翻译重点对话场景一带而过就行德乃辞二人,上马投卧龙冈来。到庄前下马,扣门问童子曰:「先生今日在庄否?」童子曰:「现在堂上读书。」玄德大喜,遂跟童子而入。至中门,
英语
一少年拥炉抱膝,歌曰:「凤翱
古有一人,无论做何事均问阴阳先生,看是否吉利.一日,被塌墙所压,请邻人救.邻人曰:“先问阴阳先生,今日是否宜动土?”这一故事启示我们A.要坚持唯物主义,反对唯心主义B.要坚持辩证法,反
政治
出发点这一道题我选了B项,参
丹溪翁者,婺之义乌人也。翁自幼好学,日记千言。稍长,从乡先生治经,为举子业①。后闻许文懿公得朱子四传之学,讲道八华山,复往拜焉。一日,文懿谓曰:“吾卧病久,非精
语文
,以推及物之仁,虽不仕于时,
以前读过一篇季羡林老先生描写荷花的文章写的是北大未名湖的荷花名曰季荷这篇文章是不是清塘荷韵呢?季羡林老先生还有没有其他的描写荷花的文章。这篇文章算不算是借物喻人,还是
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