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阅读下列文字，完成下面题目子路、曾晳、冉有、
公西华
侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
语文
夫子哂之 。
阅读下面的文字，完成1～4题。子路、曾皙、冉有、
公西华
侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之
语文
尔何如？” 对曰：“方六七
阅读下面语段，完成后面习题。1.用斜线（/）给文中划线句子断句。（限划9处）（3分）子路、曾皙、冉有、
公西华
侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾
语文
馑，由也为之，比及三年，可使
阅读以下选段，回答问题。子路、曾皙、冉有、
公西华
侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄
语文
：“方六七十，如五六十，求也
用斜线（/）给文中划线句子断句。（限划9处）（3分）子路、曾皙、冉有、
公西华
侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
语文
知方也。”夫子哂之。“求，尔
孔子对子路,曾皙,冉有,
公西华
四个弟子的志向是如何判断的
语文
子路冉有
公西华
曾皙各有什么志向?孔子对回位弟子分别是如何评价的?
语文
翻译下面文言文子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲之不倦。则可谓云尔已矣。”
公西华
曰：“正唯弟子不能学也。”
语文
《子路、曾皙、冉有、
公西华
侍坐》一文的特点的有（）①记叙人物的言行能够与人物的才干、志趣、教养结合起来，从而在短篇幅之中能够体现人物的性格。②善于通过人物的言行，表现
其他
.①④B.①②④C.②③D.
子路问孔子：“听了就去干吗？”孔子说：“不能。”冉有也问孔子：“听了就去干吗？”孔子说：“干吧！”
公西华
问孔子：“为什么同一个问题，回答不一样呢？”孔子说：“冉有凡事
其他
具体分析是正确解决矛盾的关键
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