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水族箱中有小鱼、金鱼藻、河泥、水，他们共同组成了一个整体．看图分析：（1）整个水族箱一个生态系统．（填“是”或“不是”）（2）水族箱中生产者是，消费者是．（3 语文

（4）若水族箱中的鱼是热带鱼

学校某处一面墙贴着瓷砖，其q有5块组成了1面二人案（如人）．（1）如果把这五块瓷砖贴在这面墙上二任意一个位置，有多少种不同二贴法？（w）如果这墙面上二瓷砖一共贴了1w列、9行，其他

四年级一班的同学进行5分钟夹豆子比赛，男生16人，共夹了480颗豆子，女生组15人，共夹了465颗豆子．哪个组的成绩好一些？数学

如图是菜豆种子结构示意图，椐图回答问题：（1）[1]、[2]、[3]、[4]共同组成了[5]，它是菜豆种子的．（2）[3]将来发育成．（3）图中[4]的功能是．（4）能发育成茎和叶的结语文

科学家在研究植株激素的相互作用时发现：植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成．研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体（R），将R突变体与野生型（W）植株进行不同组语文

表示），并测定不同嫁接株的

花果乡中心小学四年级同学帮助村民的果园摘桃子．四（1）班共摘了254千克，四（2）班分成4个小组，平均每组摘了68千克．哪个班摘得多？多多少千克？其他

为了探究“物质的质量与体积的关系”，全班同学分成若干小组，分工合作，共同收集数据．（1）选取铝和铜制成的实心金属组件各1套，形状如图甲所示．①将托盘天平放在水平桌面上，物理

筒（排水法）分别测算出每个金

图为组成生物多样性的3个层次示意图，请据图回答下列问题：（1）生物圈内所有的，以及它们所拥有的全部以及各种各样的，共同构成了生物多样性．（2）保护生物的多样性是在[ 语文

英→麻雀→蛇”这条食物链中：

某班同学分成若干小组去值树，若每组植树n棵，且n为质数，则剩下树苗20棵；若每组植树9棵，则还缺少2棵树苗．这个班的同学共分成了组．其他

小芳卧室的一面墙上巾着瓷砖，中间的6块组成了一个图案．如果在这面墙上任意位置贴这个图案，一共有种不同的贴法．数学

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