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1.若不等式3x-a小于等于0只有两个正整数解,求a的取值范围2.若不等式2x-m大于等于0的负整数解是-1,-2,-3,求m的取值范围3.要使关于x的方程5x-2m=3x-6m+1的解在-3与4之间,m必须在哪个范围内取值? 数学

关于一元二次方程,1、m取何值时,关于x的二次方程(2m+1)x²+4m+2m-3=0有两个不等实根.2、代数式（2m-1)x²+2(m+1)x+4是完全平方式,求m.3、关于x的方程3x²-mx-1=0的一个根为x=1,求m的值及另一根.4 数学

x-2=0的两个根,不解方程

在与同学相处过程中，下面哪些方式有利于和同学建立融洽的关系（）①坦率地表达自己的感情②保守朋友的私人秘密③交流时注意力集中，不要心不在焉④发生矛盾时互不相让，等对政治

13.已知关于x的一元二次方程ax^2+x-a=0(a不等于0) 求证：对于任意非零实数a,该方程恒有两个异号的实数根； 14.已知实数满足关系式a^2-5a+6=0,b^2-5b+6=0,且a不等于b,能否求a+b与ab的值?是多少?（都要数学

直线L与x轴分别交于A(6,0)、B(0,3)两点,P(x,y)为线段AB(不包含A、B两点)上的一个动点（1）若△POA的面积为S,求S与x之间的函数关系式,并写出自变量x的取值范围；（2）使△POA为等腰三角形的点P共数学

关于一元二次方程不等式的一点小问题求出根后如何知道取值范围怎么取举两个式子来说x^2+X-2 数学

三位同学合作学习，对问题“已知不等式xy≤ax2+2y2对于x∈[1，2]，y∈[2，3]恒成立，求a的取值范围”提出了各自的解题思路.甲说：“可视x为变量，y为常量来分析”.乙说：“寻找x与y的关系数学

或自已的其它解法，可求出实数

关于圆周运动公式推导对于这个推导过程。我用篮匡标出的地方不太明白。就是时间取的再短，弦长AB也不可能等于弧长AB啊。怎么能替换掉？这样不会造成不准确吗？还有就是圆周运动线其他

可能是较真了。一翻物理书，竟

设a∈R,函数f(x)=a×2^x+a-2/2^x+1是奇函数,求a的值设a∈R,函数f(x)=a×2^x+a-2／2^x+1是奇函数,求a的值常数k＞0,g(x)是函数f(x)的反函数,解关于x的不等式g(x)＞log21+x／k 数学

高二数学,不等式若关于x的不等式（1＋k²）≤k^4＋4解集是M,则对任意常数R,总有?A.2∈M,0∈MB.2不∈M,0不∈MC.2∈M,0不∈MD.2不∈M,0∈M漏了（1＋k²）x≤k^4＋4 数学

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