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运动员在长跑比赛中,会出现呼吸极度困难、腿酸痛,甚至有不想再跑的念头,但是当听到震耳的“加油”声后,却能加速冲刺,其主要调节过程是()A.声音→神经系统→甲状腺激素
语文
增强→促进有氧呼吸D. 声音
运动员在长跑比赛中,会出现呼吸极度困难、腿酸痛,甚至有不想再跑的念头,但是当听到震耳的“加油”声后,却能加速冲刺,其主要调节过程是()A.声音→神经系统→甲状腺激素
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促进有氧呼吸D.声音→神经系
运动员在长跑比赛中,会出现呼吸极度困难、腿酸痛,甚至有不想再跑的念头,但是当听到震耳的“加油”声后,却能加速冲刺,其主要调节过程是()A.声音→神经系统→甲状腺激素
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增强→促进有氧呼吸D. 声音
运动员在长跑比赛中,会出现呼吸极度困难、腿酸痛,甚至有不想再跑的念头,但是当听到震耳的“加油”声后,却能加速冲刺,其主要调节过程是()A.声音→神经系统→甲状腺激素
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增强→促进有氧呼吸D. 声音
运动员在长跑比赛中,会出现呼吸极度困难、腿酸痛,甚至有不想再跑的念头,但是当听到震耳的“加油”声后,却能加速冲刺,其主要调节过程是()A.声音→神经系统→甲状腺激素
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增强→促进有氧呼吸D. 声音
运动员在长跑比赛中,会出现呼吸极度困难、腿酸痛,甚至有不想再跑的念头,但是当听到震耳的“加油”声后,却能加速冲刺,其主要调节过程是()A.声音→神经系统→甲状腺激素
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增强→促进有氧呼吸D. 声音
运动员在长跑比赛中,会出现呼吸极度困难、腿酸痛,甚至有不想再跑的念头,但是当听到震耳的“加油”声后,却能加速冲刺,其主要调节过程是()A.声音→神经系统→甲状腺激素
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增强→促进有氧呼吸D. 声音
图所示为某种酶对应的酶促反应相关曲线,下列叙述错误的是()A.只要条件适宜,酶在细胞内和细胞外都可发挥催化作用B.图甲中,a点到b点曲线急剧下降,其原因是温度升高使酶活
语文
酶的活性,该酶不存在人体内环
课外活动即第二课堂,是我们自由发展才智的新天地,某课外活动小组在实践调查时发现了下列一些现象,你认为其中合理的是.A、用甲醛溶液浸泡水产品,可以起到防腐作用B、现代农
化学
造高,以减少工厂周围的大气污
课外活动即第二课堂,是我们自由发展才智的新天地.某课外活动小组在实践调查时发现了下列一些现象,你认为其中合理的是()A.用甲醛溶液浸泡水产品,可以起到防腐作用B.现
化学
造高,以减少工厂周围的大气污
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