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1.请描述一下夏商时期奴隶的生活状况.2.传说中的黄帝生活在我国的什么时期?3.你认为“仓颉造字”一说可信吗?为什么?4.甲骨文出现在什么时期?其历史地位如何? 其他

斯多亚学派指出：“奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性，不管他们的社会地位如何。”这说明斯多亚学派( 历史

平等的人文思想 D

斯多亚学派指出：“奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性，不管他们的社会地位如何。”这说明斯多亚学派历史

奴隶 C．论证了天

“奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性，不管他们的社会地位如何。”对以上言论理解历史

平等 C ．

古罗马哲学家塞内卡说：“奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性，不管他们的社会地位如何。”这说明他A 历史

、人生而平等的思想 D

古罗马哲学家塞内卡说：“奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性，不管他们的社会地位如何。”这说明他A．要求颁布历史

民主革命思想，推翻封建专制

“奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性，不管他们的社会地位如何。”对以上言论理解不正确的是[]A 历史

带有理性 D．将普遍的规律、

斯多亚学派指出：“奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性，不管他们的社会地位如何。”这历史

．提倡解放与释放奴隶

所有的父母在孩子的心中都有不可替代的地位,扮演着重要的角色.但这种角色会随着孩子年龄的增长而不断的变化.我们的关系变得越来越平等.其实不管他们如何放手,他们的行为准则早已深英语

固的,即使他们退出了孩子的生

几位同学在一起讨论如何认识力和表示力的问题，其中看法错误的是（）A．力是物体间的相互作用，力有大小、方向、作用点B．可以用一个图形直观地表示出力的三要素C 物理

，是不能够认识的

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