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如果两个光子正面相撞那么会怎样?会消失能量还是结合起来再利用动量定理确定方向与速度? 物理

阅读理解：计算×-×时，若把与（分别各看着一个整体，再利用分配律进行运算，可以大大简化难度．过程如下：解：设为A，为B，则原式=B（1+A）-A（1+B）=B+AB-A-AB=B-A=．请用上面方法计算：其他

下列有关细胞的叙述，错误的是（）A.人体细胞的溶酶体含有水解酶，能分解细胞中的大分子，其产物可能被细胞再利用B.干细胞是能够持续分裂的细胞，衰老速度较高度分化的细胞慢C 语文

形成染色体和纺锤体，故增殖方

观察下列等式：1^3=1^2,1^3+2^3=3^2,1^3+2^3+3^3=6^2,1^3+2^3+3^3+4^3=10^2想一想等式左边各个幂的底数与右边的底数有什么关系,并用等式表现出规律；再利用这一规律计算：1^3+2^3+3^3+4^3+...+100^32^ 数学

2^3+4^3+6^3+8^

我们新课改，研究课题，我们选的是“城市的供水，净水及水再利用”该如何写这个课题的论文。要求高中水平。1500字左右。其他

化学课上张老师展示出《你们都来污染我》的图片（如图所示），引起全班同学的深思．课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习．（1）生活污水的再利用，既能减少水其他

____等方法．②生活污水经

化学课上老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思和探讨：（1）生活污水的再利用，既能减少水污染又能节约用水．①若要除去生活污水中含有的碎菜叶、泥沙等固体杂化学

列预防和治理水污染的建议，其

化学课上，张老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思．课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习．（1）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能化学

等方法．②生活污水经处理后，

老师带领学生参观炼铁厂结束时，老师进行了小结，并就金属冶炼和金属回收再利用提出了两个问题，请同学们用化学方程式作答．（1）工业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁的原理是．（2）化学

这段话中有哪些错误怎么改正?北京市规模最大的污水净化再利用工程建立后,可以每天向城区输送“净化水”30万吨,除每天向第一热电厂输水20万吨外,还可用10万吨水来满足部分地区园林绿物理

水”.一共四处

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