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口算15×6时，可以先算10×6，再算×6，最后算+得．数学

口算15×3时，可以先算×3，再算×3，最后算+，得．数学

关于如何作功率因数补偿的问题三相四线电表测得是8度,培率600/5=实际是960度计算用电量=根号3乘以320安乘以0.4千伏乘以功率因数0.9再乘以工作5小时算得是997度.与实际相差37度电功率因数0.9 其他

方的电缆有点发热.长度约6-

2009的2009次方之后反复做各位数字求和的运算,最后结果?计算2009的2009次方,将所得数各位数字求和,再将得到的数字进行各位数字求和的操作,最终结果? 数学

在计算12.7时,为什么要把12分成10与2?先算10-7=3,再算3+2=5,得：12-7=5.这样算的理由是：……12.7是12-7. 数学

加法算式题题小杨和小李两个同学,他们再算同一道加法题,由于粗心小杨在一个加数后多了一个0,得到和为242,小李在另一个加数后多写了一个2,得到和为343,求加法的正却答案、两个加数是多数学

一次小学生器乐比赛，由五名评委打分，评分时，去掉一个最高分的一个最低分，再算出平均分作为选手的最后得分，下面是3号选手的记分单，请为该选手算出评委5的得分．评委1评数学

一次小学生器乐比赛，由五名评委打分，评分时，去掉一个最高分的一个最低分，再算出平均分作为选手的最后得分，下面是3号选手的记分单，请为该选手算出评委5的得分．评委1评其他

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小明在计算“300-□×4”时，先算减法，再算乘法，得到的结果是1020．你能推算出这道题的正确答案吗？数学

在评选“校园十佳歌手”时，按照“去掉一个最高分和一个最低分，再算平均分”的得分方法来计算．六位评委给5号选手打分如右表，那么5号选手最后平均得分．评委1234 数学

10.0

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