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《穷人》的课后问题答案1.默读课文.说说课文讲了一件什么事2.从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句,有感情地读一读,说一说从这些描写中,可以看出桑娜和渔夫是怎样的人.3.
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(1)默读课文.说说课文讲了一件什么事.(2）从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句,有感情的读一读,说一说从这些描写中,可以看出桑娜和渔夫是怎样的人.（3）抄写描写环境的句
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我写一个文章,和一个别人的文章有点像我写了一个文章,有一些情景与另外一篇相似（叙述语言不同）而且结局不同,思路不同,表达的中心也不同.投稿的话,这样的文章有什么抄袭之类的问题
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有关《黍离》的题（1）后人概括此诗意思为“黍离之悲”这是一种什么样的感情?（2）这首诗是如何运用重章沓艺术手法的（3）简析黍离中的景物描写（4）简析黍离中的心理描写我急要啊,
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关于《别滁》欧阳修原文以及诗人在这离别酒宴上的心情如何?人们是在什么样的自然环境下为诗人饯行的年呢?诗歌里有关饯行环境的描写与诗人表达出来的主观情感和谐吗?简述理由
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王质《山行即事》颈联所描写的景物有什么特点?全诗表现了诗人怎样的心情?
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忘了是哪个写情诗的人写了有句名言是说两个人一起走即使是心里想着各自的事也很好意思大概就是这样原话是什么
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破题山寺后禅院清晨入古寺,初日照高林.曲径通幽处,禅房花木深.山光悦鸟性,潭影空人心.万籁此俱寂,但余钟磬音.这首诗,诗人描写古寺什么样的氛围?这样的氛围描写诗人的心情有什么关
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什么样的人格,才有什么样的诗格.诗是诗人心灵的真实感情的流露,诗的光彩是诗人思想情操光彩的折射试问（）A斐多菲如果不是勇士,能用生命和鲜血写出剑与火的战歌吗B巴金如果不是以为
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,自此发奋读书,能成为诗仙吗
赠别杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。（1）作者借“蜡烛”这个意象抒写了什么样的思想感情？
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