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阅读下列材料：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。材料二1979年1月，安历史

国农村逐步实行，农业生产得到

纪录片《今日西藏》主题歌这样唱到：“翻身农奴把歌唱，幸福的歌声传四方。”西藏废除封建农奴制，百万农奴翻身当家做主人是在20世纪[]A、50年代初期B、50年代中期C、历史

1861年俄国废除农奴制，该事件的性质是A．巩固贵族地主和农奴制的改革B．在农奴起义基础上的资产阶级革命C．旨在改变地主占有制，发展资本主义的改革D．封建阶级领历史

阅读下列材料，回答问题。材料一他的《解放法令》（1861年3月1日）解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。这是俄国历史上的一个重大转折点。--《全球通史》（历史

的作用。材料二梭伦说：我给

“法令在保护贵族、地主利益的前提下，宣布农奴获得人身自由，还规定农奴得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买．”由此，看也看出该法令反映的是（）A.俄国农奴制历史

我国西藏直到1959年民主改革前，仍处于封建农奴制社会。民主改革后，昔日百万农奴从黑暗的农奴制社会，直接进入到社会主义新时代。这表明A.人类社会的发展都是跳跃式的B.一些国家或其他

“二一九法令”又称解放法令，对于“解放”一词的理解不正确的是：（）A.农奴获得了完全人身自由B.地主再也不能把农奴当成私有财产任意买卖、赠送和抵押C.农奴开历史

图中的西藏农奴，他们没有人身自由，农奴主可以把农奴当作自己的私有财产随意支配，可以买卖、转让、赠送、抵债和交换。这种状况得到彻底的改变是在A．新中国成立初期历史

放后

王建同学写了一篇小论文——《封建制度下的农奴》，再现了19世纪50年代农奴的悲惨生活（如图）。该图片反映的是哪个国家的情景（）地主在毒打农奴A．英国B．法国历史

材料一：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地。材料二：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面历史

育。请回答：（1）材料一和材

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