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下列各项中，对作品《家》和《巴黎圣母院》的故事情节叙述有误的两项是（４分）A．最后她懒洋洋地站起来，用极其温柔而凄楚的声音叫了两声：“三少爷，觉慧。”便纵身往湖里语文

止此事的。可惜鸣凤的话几次被

求江芦的咏叹朗诵的配乐,或者随便配一个就好了一江芦的咏叹萧瑟秋风吹白了我的鬓发南徙的大雁匆匆飞上蓝天江水用发黄的手掌托起悄然凝结的霜花该有几多凄楚、怅惘而我却微笑着当夜语文

断这顽强坚韧的思念即便北风呼

词语填急1.能不能活下去,既要看她对这个世界是否充满生的,也要看她的造化A希望b渴望2.女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦的挣扎,只是不停地医生:" 其他

题..第2题老师认为是 A

秋颂的文章问:第5段中既然说秋林落日之美十分艳丽,那为何又说它是凄楚的呢? 语文

填入下列各句横线上的词语，与句意最贴切的一组是①这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、，永志不忘。②于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上了一其他

济大学校庆还有五日，世界各地

阅读下面《屈原》一诗：一个铁铸的名字，飘在清白的水上，犹如一年又一年逐水而居的水草。让走进汨罗江的人们，无不带去凄楚无比的目光，忧患酿成的历史

大地。还有谁，能够目睹倒塌的

下列对《虞美人》的鉴赏分析不恰当的一项是[]A．全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫语文

。例如“春花秋月何时了”“小

阅读下面文字，回答1－4题王六郎……如是半载，忽告许曰：“拜识清扬，情逾骨肉，然相别有日矣。”语甚凄楚。惊问之，欲言而止者再语文

矣。前君之获鱼独胜于他人者，

课内阅读那位三叔像一位寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了。临死时，好多亲友都去看望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去，我怕再看见他那张凄楚、语文

一个谜语。但我把它猜出来了。

根据文段内容，回答问题。苦难，对于个人、民族乃至国家来说都不陌生。“亲朋无一字，老病有孤舟”的凄楚读来总令人扼腕叹息，“无限河山泪，谁言天地宽”的情景成为历史画卷上语文

还有“僵卧孤村不自哀，尚思为

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