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情境分析:
分析下列情境并结合所学知识回答问题
。(1)情境一:孔子离开鲁国,带着一批学生周游列国,希望找个机会实行他的政治主张。他先后到过卫国、曹国、宋国、郑国、陈国、蔡
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鲁国,把精力放到整理古代文化
情境分析:
分析下列情境并结合所学知识回答问题
。(1)情境一:法国上尉巴特雷写信给雨果,要雨果歌颂他们。他认为,“这次远征行动干得体面而漂亮,是法兰西和英格兰共享之荣耀。
历史
学校,女学生开始抵制学校开设
情境分析:
分析下列情境并结合所学知识回答问题
。北京同仁堂见证了中国300多年的社会变迁。片断一1669年同仁堂由乐显扬创建,1723年开始供奉御药,创业初成。同仁堂人以“同修仁德
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场营销外,还积极利用官方联系
情景分析:
分析下列情境并结合所学知识回答问题
。(1)情景一:工业生产动力主要水力……这样的动力缺陷是明显的……(大不列颠拥有)“供应不会枯竭的优质煤炭”……在人类历史上
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做出了怎样的贡献?他的贡献使
情景分析:
分析下列情境并结合所学知识回答问题
。(1)情景一:漫画是一种以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法,构成幽默、诙谐的画面,以
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个时代的真实历史。这组漫画反
情境分析:
分析下列情境并结合所学知识回答问题
。(1)情景一:1881年(清光绪七年)9月,两江总督左宗棠上书清廷,为“筹备海防,制造枪炮及各省机器轮船,所需煤铁最为大宗,请开
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宗棠批准后,于1882年10
情境分析:
分析下列情境并结合所学知识回答问题
。情境一:作为一代明君,唐太宗多次强调“以人为镜,可以明得失”、“食为人天,农为正本”。(1)分析:唐太宗选用良吏,“人镜”
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经济发展的局面。情境二:(2
情境分析:
分析下列情境并结合所学知识回答问题
。(1)情境一:1500年以前,黄种人、白种人、黑种人基本固定生活在彼此隔离的地区,新航路开辟后,大量黑人被贩卖到非洲以外,特别
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,还带来了种类繁多的水果。作
情境分析:
分析下列情境并结合所学知识回答问题
(1)情境一美国自由女神像(如图)分析:自由女神的右手高举象征自由的火炬,左手捧着一部文献,这部文献是什么?她脚下打碎的脚
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奇的目光看到一辆三轮马车在街
情景分析:
分析下列情境并结合所学知识回答问题
。情景一王谠在《唐语林》中记载:“开元初,上留心理道,革去弊讹,不六七年,天下大理。河清海晏,物殷俗阜。”(1)分析:材料
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唐诗是我国诗歌发展的巅峰,现
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