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对下列句子中加粗的词语的解说，不恰当的一项是A.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃奔驰：驾车很快地跑。B.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知辛苦：辛酸悲苦。C.欲苟顺私情，则告诉其他

历史上重大改革回眸材料一：居今日之中国，而与人言妇学，闻者必曰，天下之事其更急于是者，不知凡几，百举未兴。而汲汲论此，此非知本之言也。然吾推及天下积弱之本，则历史

论女学》材料二：上可

清末状元张謇说：“马关约成，国势日蹙，私忧窃叹，以为政府不足责，非人民有知识，必不足以自强。知识之本，基于教育。然非先兴实业，则教育无以资措手。”这说明张謇的核心主张历史

齐仰之你们真的要办药厂？陈毅人民非常需要。齐仰之希望我也……陈毅否则我怎会深夜来访？齐仰之（兴奋得不知如何回答）这……陈毅我知道齐先生是学者，是专语文

如此礼贤下士，已使我深为感动

法律基础知识题：董事会决议时,是按照股份持有者数量较多的人决定,还是由一人一票表决?格式条款解释规则,包含（）A.B.不理解释规则C.非格式条款成优先规则D.当事人主义规则历史

成都武侯祠有一副古今传诵的名联，人称“攻心联”。上联是：“能攻心则反侧自消，从古知兵非好战。”下联是：“不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。”这副对联给我们构建社会主义其他

，增强全社会的创造活力D.发

（15分）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料一：国必有学而始立，学必以粹为有用。国不学则不国，学非粹则非学。非学不国，其将何以自存矣！——邓实《国粹学》（1902年）历史

之学以为国用，而自治其一国者

阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料国必有学百始立，学必以粹为有用。国不学则不国，学非粹则非学。非学不国，其将何以自存矣！--邓实：《国粹学》（1902年）国学者何？一历史

其一国者也。国学者，与有国以

44钌RU为什么不符合那三大原理,连洪特规则特例都不符合,为什么?就算非要接触到大学知识,也请你们能不能做些简单的通俗的介绍. 其他

10．下列划线词，不属于古今异义的一项是（）A．欲苟顺私情，则告诉不许B．日影反照，室始洞然C．零丁孤苦，至于成立D．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知语文

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