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某同学利用如图1所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律．物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上（尚未到达滑轮处）．从纸带上便于测量物理

过分析纸带数据，可判断物块在

如图所示，两个质量各为m1和m2的小物块A和B，分别系在一条跨过定滑轮的轻细软绳两端，己知ml>m2．现要利用此装置验证机械能守恒定律．选定物块A从静止开始下落的过程进行测量．若已物理

A下落h距离时的速度v=__

工人师傅利用如图所示的装置匀速提升重物，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（）A.增大提升重物的速度，可以增大有用功B.减小定滑轮的重力，可以减小额外功C.增大提升重物物理

如图所示是小丽同学玩滑板的情景，关于几个力学问题的思考，下列说法不正确的是（）A.玩滑板时尽量降低重心是为了增加板对地的压力B.滑板底部安装轮子是利用滚动代替滑动可以物理

对平衡力

（2014•兴化市二模）利用如图所示的滑轮组将重500N的物体在10s内匀速提升2m，绳子自由端的拉力为200N，则对重物所做的有用功为J，拉力做功的功率为W，滑轮组的机械效率为．其他

在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量．数据记录如下：实验序号钩码重/N动滑轮重/N拉力/N钩码上升的高度/m测力计移动的距离/m有用物理

50.20.40.81.08

在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：实验序号钩码重/N动滑轮重/N拉力/N钩码上升的高度/m测力计移动的距离/m有用其他

50.20.40.81.08

（2005•常州）利用如图所示的滑轮组，用300N向下的拉力将重为900N的物体匀速提升到高处（绳、滑轮的自重及摩擦不计），请画出滑轮组上绳的绕法．物理

在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如表：实验序号钩码重/N动滑轮重/N拉力/N钩码上升的高度/m测力计物理

① 4 0

在“探究动滑轮的机械效率”时，小芳和她的同学们利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：实验序号钩码重/N动滑轮重/N拉力/N钩码上升的高度/m测力计移动物理

0.53.30.20.41.

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