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某地理学习小组对南方某地区的农业土地利用进行研究，根据下述资料，结合所学知识，回答下列问题。材料一见下图某区域图（比例尺1:1000000区内多石质低丘植被破坏严重）
语文
果园 林地
六年级下册数学“认识成正比例的量”怎样导入新课?在开始讲课之前,怎样利用已有的知识引入这节新课
数学
一道判断题的疑问问：同一时间,同一地点,树高和影长成正比例吗?按小学六年级的比例知识来看的话的确是树高和影长的比值一定成正比例.可我又看到一个人说：“可以利用举特例的方法.
数学
长将会无限长.尽管当影子延伸
英语翻译自从人类有了语言,就广泛的利用对话来传递信息.会话教学在小学英语教材中占重要比例.它是在语言实践中积累知识、丰富语言、培养交际能力的一种主要形式.单调的讲解翻译,单
英语
整的交际情境中理解每个句子的
下列实例与所利用的物理知识相符合的是（）A.夏天在室内洒水能降低室内的温度──因为水的比热容比较大B.体温计用水银作介质──因为水银的比热容比较小C.保险丝用铅锑合金
物理
下列生活实例与所运用的物理知识的说法错误的是（）A.制造形状上下不对称的机翼，利用了流体压强与流速的关系B.坐沙发比坐木凳舒服，利用了减小压力来减小压强的道理C.洗手
物理
小明和小亮各做一套练习题,小明做了1/3,小亮做了1/2,剩下的题量正好相等.
利用比例的知识
,算一算小明和小亮所做的练习题原来的题量比是多少.
数学
利用所学知识计算：（1）在1：5000000的地图上，用直尺量得图上距离为2.5厘米，那么实际距离是多少千米？（2）在比例尺为1：300000的地图上，已知文山到五珠的实地距离为120千米，图上距
语文
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