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下列各项对《再别康桥》首尾两节解说错误的是[]A．首尾两节诗，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，强烈地表达了诗人再别康桥时回肠荡气的思绪和情怀。语文

。这两处状语前置，意在强调“

《再别康桥》里的"轻轻的我走了”,走了不是动词吗?为什么用修饰名词的“的”而不用修饰动词的“地”?徐志摩的《再别康桥》里有很多句类似“轻轻的我来了”“我轻轻的招手”之类的话语文

--“的”"地"还没有明确的

对《再别康桥》中的意象理解不正确的一项是A.诗人在第一节中把学子作别母校时的万千离愁，幻化成了“西天的云彩”这一美丽的意象，再用三个“轻轻的”，把这感人至深的情思拉得绵其他

榆阴下的一潭”几个意象，来描

仔细阅读徐志摩的《再别康桥》、《我眼中的康桥》和论文《再别康桥赏析》,谈谈“生活”、”诗歌“、”语言“、”情感“几者的关系（可任选其中2个做深入研究）,做详细阐述,建议搜查语文

歌的语言“的材料就行了

“无论是再大、再困难的事情，都能由若干个小目标拼接而成。脚踏实地，做好当下，等到最后，回首再看，已是山巅。”年度热詞“小目标”刷爆网络。据此回答21、22题。每个人有每个人政治

小康B. 实现全面小康实

读《再别康桥》问：1.本诗首尾两个诗节在写作上有什么特点?这样写有什么好处?2.首节连用三个“轻轻的”,有什么作用?3.首尾都写到“云彩”这一意象,有什么深刻含义吗?4.下面是对《再别语文

,柔波,浮藻,星辉,夏虫等物

鉴赏再别康桥中“满载一船星辉”求鉴赏徐志摩的《再别康桥》中“满载一船星辉”,100字左右, 语文

有关徐志摩的《再别康桥》探索《再别康桥》的建筑美和音乐美,从诗的韵律、节奏等表现手法上对诗作赏析. 语文

在校庆元旦晚会上,我要和一个同学一起朗诵徐志摩的《再别康桥》,再别康桥的节奏是如何划分的? 其他

再别康桥徐志摩中为什么最后一段的悄悄的，而不用轻轻的？《再别康桥》最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”？改回与开头一样的“轻轻的”好不好？其他

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