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李鸿章、康有为、孙中山三位历史人物的共同点是（）A.都受到清政府重用B.都重视学习西方政治制度C.都主张在中国发展资本主义D.都为中国近代化作出了贡献历史

李鸿章、康有为、孙中山三位历史人物的共同点是（）A、都受到清政府重用B、都重视学习西方政治制度C、都主张在中国发展资本主义D、都为中国近代化历史

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：史学界普遍认为，1919年以前，从学习西方的军事器物，到学习的政治制度，再到学习西主思想文化，中国近代化历程经历了三个阶段，历史

（1）请说出

阅读下述材料，结合所学知识回答下列问题。（共12分）中国的近代化过程，也是中国人民向西方学习、探索救国之路的过程。这一过程由学习西方军事器物到学习西方的政治制度，历史

显得急促而又悲壮，却一刻也未

下图四位历史人物的共同点在于（）A.主张发展资本主义B.重视学习西方政治制度C.为中国近代化作出了贡献D.受到了清政府的重用历史

材料一：鸦片战争后，一股向西方学习的新思潮萌发了，近代中国向西方学习经历了三个层次：由学习西方的先进技术，后来发展到学习西方的政治制度，再后来学习西方的思想文化。（1）历史

次运动侧重于学习西方的政治制

某班的历史兴趣小组在学习古代政治制度的时候，收集了一些法律条文。甲同学收集的是中国秦朝“秦律”的部分条文，并整理如下：《秦律》的律文涉及到政治、经济、军事、文化、历史

缴纳田税、赋税、服徭役以及手

鸦片战争后，一股向西方学习的新思潮萌发，近代中国向西方学习经历了三个层次：由学习西方的先进技术，后来发展到学习西方的政治制度和思想文化。请根据所学知识，写出先进的中历史

文化的学习？________

学生L通过市长热线反应了假期补课问题，从而减轻了他们的学习压力，做到了学习与放松相结合。学生L参与政治生活的方式是A、社情民意反映制度B、舆论监政治

学生L通过市长热线反应了假期补课问题，从而减轻了他们的学习压力，做到了学习与放松相结合。学生L参与政治生活的方式是A、社情民意反映制度B、舆论监政治

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