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探究与发现：如图(1)所示的图形，像我们常见的学习用品——圆规．我们不妨把这样图形叫做“规形图”，那么在这一个简单的图形中，
到底隐藏了哪些数学知识呢
？下面就请你发挥
数学
的关系，并说明理由； (2
如图(1)所示的图形，像我们常见的学习用品——圆规。我们不妨把这样图形叫做“规形图”，那么在这一个简单的图形中，
到底隐藏了哪些数学知识呢
？下面就请你发挥你的聪
数学
C 之间的关系，并说明理由
探究与发现：如图1所示的图形，像我们常见的学习用品﹣﹣圆规．我们不妨把这样图形叫做“规形图”，那么在这一个简单的图形中，
到底隐藏了哪些数学知识呢
？下面就请你发挥你的
数学
间的关系，并说明理由；（2）
探究与发现：如图1所示的图形，像我们常见的学习用品--圆规．我们不妨把这样图形叫做“规形图”，那么在这一个简单的图形中，
到底隐藏了哪些数学知识呢
？下面就请你发挥你的聪明才
数学
）请你直接利用以上结论，解决
探究与发现：如图1所示的图形，像我们常见的学习用品--圆规．我们不妨把这样图形叫做“规形图”，那么在这一个简单的图形中，
到底隐藏了哪些数学知识呢
？下面就请你发挥你的聪明才
数学
）请你直接利用以上结论，解决
已知如图1，线段AB、CD相交于点O,连结AD、CB，我们把形如图1的图形称之为“8字形”.那么在这一个简单的图形中，
到底隐藏了哪些数学知识呢
？下面就请你发挥聪明才智，解决以下问题
数学
细观察，在图2中“8”字形”
已知如图1，线段AB、CD相交于点O，连结AC、BD，我们把形如图1的图形称之为“8字形”，那么在这一个简单的图形中，
到底隐藏了哪些数学知识呢
？下面就请你发挥聪明才智，解决以下问题：
数学
在图2中“8字形”的个数有
探究与发现：如图（1）所示的图形，像我们常见的学习用品--圆规。我们不妨把这样图形叫做“规形图”，那么在这一个简单的图形中，
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？下面就请你发挥你的
数学
；
如图1的图形，像我们常见的风筝．我们不妨把这样图形叫做“筝形”，那么在这一个简单的图形中，
到底隐藏了哪些数学知识呢
？下面就请你发挥你的聪明才智，解决以下问题：观察“筝形
其他
如图2，把一块三角尺XYZ放
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