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阅读下段文字，在横线处填上恰当的语句，使前后文语句衔接流畅自然。（5分）在陶行知看来，不同的生活有不同的教育，“好生活就是好教育，坏生活就是坏教育；语文

过前进的生活，受前进的教育”

口技第四段的选择题A.“俄而”是表示时间的词语,具有衔接前后事件的作用.B.这段写声音的顺序是由小到大,从屋内到屋外.C.这段用五个“百千”极力的表现火势的凶猛,从而表现口技者技艺语文

我总觉得应该是A 或者 B

模仿下面一段话中的画线句，在后面写上恰当的句子使前后衔接起来。（3分）我很喜欢这样一句话，当一个人意识到一颗钻石比一颗玻璃球贵重的时候，这个人已经可悲地长大了。大人语文

4.填入下面横线处的几句话，衔接最恰当的一项是（3分）通常情况下，失去理性的人是盲目的，失去情感的人是没有了心肺的，前者很危险，后者很可怕。语文

性旗号的偏见煽动起狂热的情感

依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（）忽然记起许多年前门外也曾有过一大株紫藤萝，①后来索性连那稀零的花串也没有了②但花朵从来都稀落语文

A．③②⑤④① B．②③

把下面的句子组合成前后衔接、语意连贯的一段话。（只填序号）①在历史上，在一定的范围内，超越传统的限度，往往可以实现大的飞跃②“中庸”观念包含一种认识，即许多事情超过语文

，就不可能大步前进了⑤有些事

阅读下面语段，在横线上填入前后文衔接最恰当酌一项[]历史是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。也希望借此对语文

俗，会使国人陷入对“贞观之治

阅读下面语段，在横线上填入前后文衔接最恰当的一项历史是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。也希望籍此对今天的世界产生语文

的隋唐演义戏说历史，那是以讹

阅读下面语段，在横线上填入前后文衔接最恰当的一项（）历史是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。也希望籍此对今语文

，会使国人陷入对“贞观之治”

阅读下面语段，在横线上填入前后文衔接最恰当的一项[]历史是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。也希望借此对语文

戏说历史，那是以讹传讹的流俗

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