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某生物兴趣小组学习了八年级上册教材后，总结了教材中常见的坐标曲线，如图所示，甲图为探究果实发育过程中体积的变化曲线，乙图为大豆种子在萌发成幼苗的过程中幼苗细胞干重和鲜语文

关问题：（1）甲图中曲线a与

小雨同学仔细研究教材上“探究浮力的大小等于什么？”的实验，教材上的实验操作过程如图所示．小雨发现实验过程和表述存在一些问题：（1）在如图中所示的四个实验步骤中，按不重物理

使物块在水面下匀速下沉但未触

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。教科版《科学》三年级教材有一个内容是“动物的生命周期”，让学生亲历养蚕的过程，从而认识到生命的历程。很多城市的小学生都语文

学生2万多人，如果每人养10

阅读教材相关内容,描阅读教材相关内容,描述化学进化论：1．观点：原始生命是由物质经过漫长的过程逐渐演变而来的.2．过程(1)无机小分子形成有机小分子①原料：原始大气语文

. ②条件： ___

某新课程教学研究机构准备举行一次数学新课程研讨会，共邀请50名一线教师参加，使用不同版本教材的教师人数如下表所示：（1）从这50名教师中随机选出2人，问这2人所使用数学

的教师人数为X，求随机变量X

数学问题-列方程并解方程（1）x与4的和乘16等于802除以x与3的差,商是7.5x的15倍减去2的15倍,差是16大家弄的都是老教材版的，新教材的不是这样的数学

教育部下发2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，要去在教材中落实“十四年抗战概念”的精神。对这一要求的正确理解有（）①日本发动历史

映中国共产党的中流砥柱作用，

实验题：在使用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用．但在实验过程中，实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙其他

．实验设计：为探究以上猜想，

(7分)在用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用，但在实验过程中，实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及混合语文

计：为探究以上猜想，实验按下

在用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用，但在实验过程中，实验者设想按照不同的顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用，语文

上猜想，按下列表格思路进行实

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