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星期天，双福中学化学兴趣小组对穿过场镇的双溪河的水质状况进行相关的调查研究．（1）兴趣小组的同学们向溪水样品中加入少量的肥皂水，振荡后静置，他们看见水面有的现象，判化学

水中的异味和色素．（3）看见

16．（2008•海南）有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡，有较多泡沫的是水．化学

（2009•岳阳）区别下列日常生活中的各组物质，所采用的方法不正确的是（）A．面粉和纯碱--加水，振荡B．硬水和软水--加肥皂水，搅拌C．白醋和白酒--闻气味D．棉纤维和羊毛纤维--看化学

下列实验方案设计正确的是选项实验目的实验方案A鉴别硬水和软水取等量样品，分别加入等量的肥皂水，振荡，观察泡沫的多少B测定空气中氧气的含量用镁条化学

去生石灰中的碳酸钙取样

下列各项括号中描述，可作常见物质的区别方式，其中错误的是（）A．面粉与蔗糖（加水，振荡）B．蒸馏水与食盐水（过滤）C．硬水与软水（加肥皂水，振荡）D．白酒与食醋（闻气味化学

括号内是区别下列各组常见物质的方法，其中错误的是（）A.蔗糖和面粉（加水，振荡）B.硬水和软水（加肥皂水，振荡）C.二氧化碳和氮气（燃着的木条）D.白酒和食醋（闻气味）化学

（1）肥皂水可用于鉴别硬水与软水，如图是鉴别两种水样品的实验操作，其中的错误之处是．（2）实验时，在两种水样品中加入肥皂水后，振荡试管，然后应通过观察现象来鉴别化学

入的肥皂水的浓度；②A、B试

（1）有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入，振荡，产生较多泡沫的是水．生活中通过方法将硬水转化为软水．（2）其他

化程度越来越高．在实验室进行

（2010•沙洋县模拟）下列各组物质的区分方法中，不可行的是（）A．硬水、软水--加肥皂水，振荡，观察泡沫的多少B．氮气、二氧化碳--用燃着的木条检验，观察燃烧的现象C．铁粉、化学

下列对实验现象的描述与实际事实不一致的是（）A.向含少量Br2的CCl4中加NaOH溶液，充分振荡，上下两层均为无色B.向pH试纸上滴加氯水，先变红后变白C.将红热的铜丝伸入到盛有氯气化学

生

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