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或生而知之；或学而知之；或困而知之：及其知之,一也.或安而行之；或利而行之；或勉强而行之：及其成功,一也.」『10』子曰,「好学近乎知.力行近乎仁.知耻近乎勇.」『11』「知斯三者,则语文

『19』「博学之,审问之,慎

完成下列对联,以解释作者写岳阳楼记的目的勉子京,———,悲喜不以外物劝仁人,抱负高远,———, 语文

请问“勤奋”一词用文言文怎么表达?要求用两字词语概括，能和“慎独”、“勉仁”搭配成一句座右铭。语文

阅读下面的文言文，完成下面的题。《万木图》序（明）杨士奇《万木图》者，翰林侍讲建安杨荣勉仁，昭其大父达卿先生之德，示其后之人也。先生有孝行，于为善语文

犹不施也。必使受吾之施者，如

一、阅读下面的文言文，完成第1～4题。（19分）《万木图》序（明）杨士奇《万木图》者，翰林侍讲建安杨荣勉仁，昭其大父达卿先生语文

不喜以施名，以为受人之施者，

陈寔，东汉人也，为人仁爱。时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。寔阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯语文

似恶人，宜省己为善。”实知其

送董邵南序燕赵古称多感慨悲歌之士.董生举进士,连不得志于有司,怀抱利器,郁郁适兹土.吾知其必有合也.董生勉乎哉!夫以子之不遇时,苟慕义强仁者皆爱惜焉,矧燕赵之士出乎其性者哉!然吾语文

所感矣.为我吊望诸君之墓,而

翻译：汝其勉之!夫养不必丰,要于孝,利虽不得博于物,要其心之厚于仁.吾不能教汝,此汝父之志也. 语文

阅读下面一段文言文，翻译文中画线的两个句子。韦仁约弹右仆射褚遂良，出为同州刺史，遂良复职，黜仁约为清水令。或慰勉之，仁约对曰：“仆狂鄙之性，假以雄权，而触语文

而诬奏之。高宗临轩问仁祎，仁

阅读下面一段文言文，翻译文中画线的两个句子。韦仁约弹右仆射褚遂良，出为同州刺史，遂良复职，黜仁约为清水令。或慰勉之，仁约对曰：“仆狂鄙之性，假以雄权，而触语文

诬奏之。高宗临轩问仁祎，仁祎

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