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包身
工》的主题是什么?2．《
包身
工》最后三段的意义何在?对揭示全文主题有何作用
语文
简要叙述一下
包身
工一天的生活，说说课文《
包身
工》是以什么线索组织材料的。
语文
1．《
包身
工》的作者是，原名，他是现代著名的剧作家，曾创作了等著名剧作。著名的电影文学剧本和是他根据鲁迅和茅盾的原作改编的。2．《
包身
工》
语文
_ 为顺序，巧妙地将包身工的
对下面语句修辞手法及其作用理解不正确的一项是A.“所以
包身
工是一种‘罐装了的劳动力’。”这一比喻形象地揭示了
包身
工与世隔绝的处境，而成为工厂老板放心剥削的工具。B.“这种文
其他
，是无法抗拒的。”运用象征手
包身
工1.试分析本文标题"
包身
工"历史的"陈迹"的用意?2."今读甘红英之四,越读越像读新版的
历史
借鉴《
包身
工》运用点面结合的表现手法对
包身
工晨起场景的描绘，请你描绘放学时同学们出校门的场景。七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这
语文
寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡
借鉴《
包身
工》运用点面结合的表现手法对
包身
工晨起场景的描绘，请你描绘放学时同学们出校门的场景。七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这
语文
，叹气，寻衣服，穿错了别人的
警惕
包身
工问题重现阅读答案1、这篇报道中“
包身
工”始终加了引号,联系课文,说说作者意图何在?.
语文
） A、最关键的原因在
阅读下面的文章，完成1——3题。福临路工房的二千左右
包身
工，隶属于五十个以上的“带工”头手下。她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。所以，每个“带工”所带
包身
工的人数
语文
可以放债、买田、造屋，还能兼
简述蒙古包为啥呢么要“
包身
呈圆柱形,包顶为半球”
其他
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