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化学兴趣课上，同学们对过氧化钠（Na2O2）可以做供氧剂产生了浓厚兴趣，于是在老师的指导下展开了以下探究活动．提供资料①二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质．②Na2O2 其他

（1）探究二氧化碳与过氧化钠

化学兴趣小组的同学在化学课外活动课上将用酚酞试液浸泡后的纸花放在盛有氨气的集气瓶中，发现白色的纸花变成了红色，是什么物质使沾有酚酞的纸花变红呢？化学兴趣小组的同学展开化学

，遇到氢氧化钠等碱性溶液变红

（2012•阜新）化学课上，老师做了有趣的实验：向盛有蓝色硫酸铜溶液的试管中，滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀，同时溶液由蓝色变为无色．化学兴趣小组的同学就此展开了探究．[提化学

表离子

甲乙两化学兴趣小组的同学按课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图甲所示），但测出的氧气的体积分数存在误差．请你参与探究：甲组测出氧气的体积分数小于五化学

：颜色、状

某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图甲所示），但测出的氧气的体积分数明显小于15．请你参与探究：提出问题造成误差的原因其他

点/℃ 着火点/℃ 密度（g

人教版新课标化学九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”探究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．提出问题：氧化其他

Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化

开学第一课上，寿春老师表演了“水能生火”的魔术．只见老师向有固体过氧化钠（Na2O2）粉末的棉花上滴水（H2O），产生气泡，过一会棉花燃烧起来．小舟很感兴趣，于是进行探究：提化学

能是氧气【设计实验】在选择发

某校学生研究性学习小组发现，学生上课的注意力指标随着听课时间的变化而变化．老师讲课开始时学生的兴趣激增，接下来学生的兴趣将保持较理想的状态一段时间，随后学生的注意力开其他

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英语作文《爱上化学》1.他过去对化学不感兴趣,但他的父母认为他应该学好化学.2.在一节实验课上,通过观察物质之间的反应,他改变了许多.3.他越学化学就越觉得有兴趣. 英语

化学课上老师演示了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．同学们很感兴趣，课后同学们进行了探究．提出问题过氧化钠与水反应生化学

【实验设计】如图所示【实验探

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