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共找到 1746 与化学性质的实质 相关的结果,耗时724 ms
小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解,特邀你协助完成下列活动与探究:(1)如图所示,在白色点滴板上进行实验,请将实验现象填入表:氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液
其他
,滴入几滴酚酞试液,溶液显_
(2008•宣武区二模)某研究性学习小组的同学在学习了二氧化碳的有关知识后,又查阅相关资料,对二氧化碳知识进行梳理.(1)如图所示的是有关二氧化碳性质的实验.现象结
化学
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某同学设计实验探究工业制乙烯的原理和乙烯的主要化学性质,实验装置如图所示(已知烃类都不与碱反应).请回答下列问题:(1)工业制乙烯的实验原理是烷烃(液态)在催化剂和加热
化学
催化剂
某同学设计实验探究工业制乙烯的原理和乙烯的主要化学性质,实验装置如图所示(已知烃类都不与碱反应).请回答下列问题:(1)工业制乙烯的实验原理是烷烃(液态)在催化剂和加热
化学
催化剂
某同学通过以下实验验证稀硫酸的部分化学性质:实验一:Na2CO3+H2SO4实验二.Ba(NO3)2+H2SO4实验三:NaOH+H2SO4(1)实验三中无明显现象,为判断反应后H2SO4是否剩余,可选用下列药品中的;
化学
D.Ba(NO3)2(
实验小组同学用完全相同的4个充满二氧化碳的软塑料瓶验证二氧化碳的化学性质.实验操作现象1向瓶①内倒入1/3体积水,迅速拧紧瓶盖,振荡瓶子均变瘪,变瘪程度依次
化学
石灰水,迅速拧紧瓶盖,振荡
在复习铁的化学性质时,某小组同学再一次对铁丝在氧气中燃烧实验的影响因素进行了更深入的探究.提出问题:铁丝燃烧与有关.查阅资料1、氮气性质稳定,在加热条件下不与
化学
验】:取5根相同的铁丝(直径
在“一氧化碳的化学性质”的探究式课堂教学的解决问题阶段,甲同学设计了证明CO具有还原性的实验装置如图所示.(1)点燃酒精灯A、B的先后顺序为:先后(填字母代号).(2)硬
化学
.(3)乙同学提出甲的装置太
下面是关于“一氧化碳的化学性质”的探究式课堂教学中解决问题阶段,甲同学设计的证明CO具有还原性的实验装置如图所示。(1)点燃酒精灯A、B的先后顺序为:先后
化学
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如图为某学习小组在白色点滴板上进行的有关“碱的化学性质”的探究实验(1)使用白色点滴板进行实验的优点是(答一点即可)(2)氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色的酚酞
化学
一层不溶与水的固体,形成该固
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