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它是综合性表演艺术，即唱、念、做、打、舞为一体、通过程式的表演手段叙演故事，刻画人物，表达"喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲"的思想感情，角色历史

A、杂剧

阅读文言文,信数与萧何语,何奇之.至南郑,诸将行道亡者数十人,信度何等已数言上（注）,上不我用,即亡.何闻信亡,不及以闻,自追之.人有言上曰：“丞相何亡.”上大怒,如失左右手.居一二日, 语文

“若所追者谁?”何曰：“韩信

萧何追韩信文言文问题!信数与萧何语,何奇之.至南郑,诸将行道亡者数十人,信度何等已数言上,上不我用,即亡.何闻信亡,不及以闻,自追之.人有言上曰：“丞相何亡.”上大怒,如失左右手. 语文

”上曰：“若所追者谁何?”曰

成语改错字调以轻心，故影自怜，箴口不言，针炙疗法，戳力同心，嘻笑怒骂，一杯黄土，心浮气燥，一望无银，少纵即逝，枉然若失，互相推委，同仇敌慨，淹没无闻，既往不究，脱影而其他

3.三年的初中生活即将走过，其间我们欣赏过人生的阴晴圆缺，经历过成长的喜怒哀乐，品尝过生活的酸甜苦辣——读书的滋味、获奖的滋味、失败的滋味、成功的滋味、当家的滋味、淋语文

完整;②除诗歌外，文体不限；

阅读下面的文言文，完成后题。徐恪，字公肃，常熟人。成化二年进士。授工科给事中。中官欲出领抽分厂，恪等疏争。中官怒，请即遣恪等，欲摭其罪，无所得乃已。出为湖广左参语文

司违制置吏，恪革之。王奏恪侵

（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文字，完成4-7题。徐恪，字公肃，常熟人。成化二年进士。授工科给事中。中官欲出领抽分厂，恪等疏争。中官怒，请即遣恪等，将摭其罪，无所语文

弘治初，历迁左、右布

阅读下面文言文，完成下列各题。归鉞①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋②罪过鉞，父大怒逐之。鉞数③困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依④ 语文

焉⑥．后大饥⑦，母不能自活。

求一些类似缅怀的词语人的一生充满着喜怒哀乐,就在他即将逝去的时候他不再害怕死亡活人对即将逝去的人XX,即将逝去的人对活人XX. 语文

阅读下面一段文言文，完成小题。（4分）有犬为人所弃，惶惶于阡陌间。张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲逐之。元乞求毋弃，曰：“有生之物，莫不重语文

明年，犬随叔父夜

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