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学习历史需要正确地区分史实与观点并认识二者之间的关系．下列属于历史观点的是（）A.明太祖废除丞相制度，权分六部B.1905年，中国同盟会在日本东京成立C.雅尔塔会议决定战后历史

（28分）观念或视角是认识问题的方法、思维，也是一种社会意识形态。不同的历史观或历史研究视角有助于观察、认识问题。阅读材料，回答问题。材料一：不同时期欧洲人的世界地图历史

反映的“世界”有何不同。（4

斯塔夫里阿诺斯的历史观摒弃了西方传统的世界历史的阐释方法，如“古代—中古—近（现）代”的“三分法”，将整个人类历史的演进划分成两个基本的历史

历史观是 A

《马克思主义基本原理》求高手7、历史唯物主义创立的伟大意义在于A、它结束了历史唯心主义在历史观上的统治地位B、它使马克思主义哲学成为彻底完备的唯物主义C、它促成了社会主义学政治

点和方法的指导8、人类有史以

（16分）不同时期的历史教育反映出不同的时代特征与历史观念。阅读下表中的材料结合所学知识回答问题:中国近代以来中学历史课程教学大纲(课程标准)的基本内容材料序号名称颁行时间历史

善政德泽、暨中国百年以内之大

(28分)人类历史是一个不断发展进步的过程，这是为当今时代普遍认同的历史观。依据下面给出的历史资料和所学知识，回答问题。材料一孔子厚古薄今，向往尧舜禹的时代和西周的礼乐历史

文哉，吾从周。”（意为：“周

历史观是历史认识的方法，是一种历史思维，也是一种社会意识形态。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一：网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，几百三十篇，亦欲以历史

提出西欧中心理论。这种历史观

大历史观用长时间、远距离、宽视界审视历史，着重大众的集体智慧，目的是勾画一个历史的大纲，着重东西的汇合。中西农耕文明下表反映的是10-14世纪中西的农业状况类别中国欧洲主要历史

动力需求需要充足的劳动力人口

大历史观用长时间、远距离、宽视界审视历史，着重大众的集体智慧，目的是勾画一个历史的大纲，着重东西的汇合。中西农耕文明下表反映的是10-14世纪中西的农业状况历史

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不同时期的历史教育反映出不同的时代特征与历史观念。阅读下表中的材料，结合所学知识回答问题：中国近代以来中学历史课程教学大纲（课程标准）的基本内容材料序号名称颁行时间基历史

暨中国百年以内之大事，次则讲

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