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东汉末年,少数民族大量内迁,最突出的历史作用是()A.带来了先进的生产经验B.使我国古代人口分布更趋合理C.推动中原汉人南迁D.促进了民族融合
历史
一个分数的分子加上3得1,分母加上3变成5分之2,
原来的分数是
多少?用算术方法解答,
数学
几道抓不变量解题问题请老师帮忙用两种以上方法解答,其中必须有算术方法.06将一个分数的分母加上2得3/4,分母加上2得4/5.
原来的分数是
多少?
数学
几道抓不变量解题问题请老师帮忙用两种以上方法解答,其中必须有算术方法.08将一个分数的分母减去9得5/8,分母减去6得7/4.
原来的分数是
多少?
数学
一个分数的分子和分母的和是21,化成小数后是0.4,这个分数原来是多少?(求解答方式)
数学
比4分之1多15比3分之一少4是多少?这是5年级数学题不要想的太复杂了是总数的4分之1和3分之一总数未知而且是一个数字算式用5年级的解题方法算了把题发上来原题:小松鼠和松鼠妈
数学
他采的占4分之1妈妈:比总数
1.水是由氢气和氧气按1:8的质量比化合而成,7.2千克水中,含氢气和氧气各多少千克?2.一根绳子,用去3米后,用去的和剩下的长度比是1:4,这根绳子原来长多少米?3.某公司根据加班天数分配奖金.
数学
奖金才合理呢?4.一班43人
两所中学共有学生2860人,如果甲校人数增加1/11,乙校人数增加35/33,两校人数相等,两校原来各有多少人1/11是十一分之一的意思,35/33你们懂的和倍差倍应用题,求详解,必采纳囧啊囧,就没有人帮忙?
数学
教育学问题,求专业回答“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了什么原则
其他
学生看,这样的能直观的让学生
题目要求如下:一个分数的分子加上1,则分数值为1如果分母加一,则分数值为九分之八这个分数原来是多少?详细过程和每步的意义.
数学
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