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一个分数,分母和分子的差是9,约分后是七分之四,求这个分数原来是多少的方法数学

7数学应用题：详见补充提问、谢谢、17点40分之前给答案有一个正方形,如果他的高增加3厘米成为一个正方形,这个正方形的表面积就比原来的正方体增加96平方厘米,原来这个正方形的体积是数学

下图是一个小学操场平面示意图,它是按照实际的长和宽各缩小到原数的一千分之一后,再画出来的.这个操场实际的长和宽各是多少?实际的面积是多少平方米? 数学

下图是一个学操场的平面示意图,它是按照实际的长和宽各缩小到原数的一千分之一,再画出来的,这个操场实际的长和宽各是多少?实际的多少平方米?这个图是长方形的图长是0.065米,宽是0.035米数学

甲乙两人原来的钱数比是三比四,后来甲给乙100元,这时甲的钱数是乙的二分之一,甲乙两个人原来各有多少钱? 数学

如图所示，左边是一个原先不带电的导体，右边C是后来靠近的带正电的导体球，若用绝缘工具沿图示某条虚线将导体切开，分导体为A、B两部分，这两部分所带电荷量的数值分别为QA、QB，则其他

，才有A带正电，B带负电，且

有两个最简真分数,它们的和是2/3.当这两个分数的分子与分母都加上2,所得的两个数的分数的值都是1/2.原来两个最简真分数是()和(). 数学

一个小数,如果把它的小数部分扩大到原来的2倍,这个数是2.6,如果把它的小时部分扩大到原来的8倍一个小数,如果把它的小数部分扩大到原来的2倍,这个数是2.6,如果把它的小时部分扩大到原来数学

一个数（0除外）除以10分之1,就是缩小这个数原来的10分之一数学

一个数除以五分之一就等于这个数扩大到原来的五倍这句话我认为对的!在小学不考虑负数,只有零得考虑（其他就不用说啦）零——可以是零的五倍,有同学反对——0除以0不等于五!太可笑了数学

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