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学习语文既要善于审美观察，又要学会诗意表达。请参照示例，另选一种事物，写一个句子。（要求：体现事物特征，诗意表达，不要求句式一致。）示例：茶--树叶和水热恋后留下的眼泪语文

文韬中学将举行“成长的足迹”系列活动，请你参加。（1）请你设计一个活动，仿照示例，写出活动名称。示例：聆听名人故事语文

有些文学人物评论，虽片语只言，却能形象地揭示人物的性格特点，巧妙地表现人物形象的典型意义。如：诸葛亮——忠诚的典范，智慧的化身。请参照示例，从下面的人物形象中任选一语文

____________评价

3.根据意思写词语。(1):心像铁石一样坚硬。比喻心肠硬或意志十分坚决。(2):越权办事或者包办代替，文中指代理他人的职务。(3):有先例可参照。(4): 语文

支柱作用的人或集体。

3.根据意思写词语。(1):心像铁石一样坚硬。比喻心肠硬或意志十分坚决。(2):越权办事或者包办代替，文中指代理他人的职务。(3):有先例可参照。(4):比喻坚强的、能起支柱作用的其他

“批注”就是写下自己对文本内容的理解和体会，是阅读后对文本内容的归纳、挖掘和整理。请参照示例，给《记梁任公先生的一次演讲》选段写一条批注，要求语言简洁流畅，不超语文

，用浓墨写在宣纸上，十分美观

“生活中处处有语文”，请充分发挥你的才智，完成下面的学习任务。（1）请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语。（句式不拘，不超过15个字）示例：草坪--小草也语文

请根据下面人物的身份，用恰当

参照示例，指出下列复句的类型。示例：除非你亲自去解释，他才会相信。（条件关系）（1）虽然世事多变，然而人类并不因此废弃文学，历史仍赖文字以传递。（2）没有终极目标和绝语文

_。

下面是上个世纪一家五代人的姓名，请参照第一代和第二代示例，用简洁的语言，归纳出另外三代各自命名的用意，并概括它们共同反映的社会文化现象。示例1：曾祖父一代（世纪语文

年代）：李有金、李有银、李有

下面是上个世纪一家五代人的姓名，请参照第一代示例，用简洁的语言，归纳出后四代各自命名的用意，并概括它们共同反映的社会文化现象。示例：曾祖父一代（世纪初）：李语文

意：____________

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