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求0~9加减的原理的含义.为什么1+1会得出2的结果?又是什么样的原理才能得到答案的“1”?由于文笔不好表达,所以包含的广泛多了些,
数学
光透过小孔呈现的为什么是倒立的像而不是影子物理老师讲小孔成像时我听得懵里懵懂的,怎样会形成影子,又怎么样会成为倒立的像光沿直线传播,物体挡住了光,那么透过小孔形成的应该是影
物理
it‘sindependence()todaychildrenlackof?括号填that还是what?填that的话,是不是就是强调句,强调independence.但怎么觉得what读起来又好顺口?求指点!
英语
选出下面词语解释不准确的一项是[]A.懵懵懂懂:糊涂,不明事理。B.文质彬彬:形容人既文雅又朴实,后来形容人文雅有礼貌。C.令人发指:叫人愤怒得竖起了指头。D.
语文
滑雪时速度太快就控制不住雪板很容易摔倒的原因是什么?我滑雪水平很一般啊,昨天又去滑雪,第一次上高级道,摔得很惨……觉得一到了雪道稍稍结冰有点滑的地方,速度一快就控制不住了…
其他
《苍鹰之子》的问题!苍鹰之子在动物运动会的飞行比赛中,矫健无比,身手不凡.只见它在蓝天里,忽而展翅做高空盘旋;忽而又急速俯冲低空……他精湛的飞行技术,赢得在场观众一阵又一阵地
语文
子,一致请求苍鹰教它们的孩子
语文综合探究读完下面那段话,你认为老师的言外之意是什么?如果你是老师,你当时会怎么说?上课钟响了,一位同学还慢悠悠的往教室走.进教室后,又不紧不慢得回到座位上.这时老师笑着对大
语文
上课铃打了这么半天了,依旧能
读下面这段文字,你认为老师的言外之意是什么,如果你是老师,你会怎么说?快追加100分上课钟响了,一位同学还慢悠悠的往教室走.进教室后,又不紧不慢得回到座位上.这时老师笑着对大家说:
语文
课铃打了这么半天了,依旧能沉
”好雨知时节"的作者?”欲穷千里目“的作者?”春风又绿江南岸“的作者?”等闲识得东风面“的作者?”王师北定中原日“的作者?竹外桃花三两枝的作者?小荷才露尖尖角的作者?儿童相见不
语文
神鹰神鹰天山哨卡(kǎqiǎ),养有一鹰,体小,羽秃,长栖(xīqī)而少飞,少啼而多眠,似无搏击云天之志.这年冬天,雪下得奇怪,刚过十月就铺天盖地地压下来,下得无休无止不慌不忙而又不屈不
其他
面运上来,路上雪封而电线坠折
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