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用化学方程式解释下列现象：小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为无色，化学

在学习“二氧化碳性质的探究”时，小刘同学将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，发现变红了，是什么使紫色石蕊试液变红呢？他和小红同学进行如下探究：猜想与假设猜想一：水是紫色化学

】（1）将纸条浸泡在紫色石

化学——选修3：物质结构与性质(15分)人类文明的发展历程，也是化学物质的认识和发现的历程，其中铁、硝酸钾、青霉素、氨、乙醇、二氧化碳、聚乙烯、二氧化硅等17种“分子” 化学

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某化学兴趣小组在学习二氧化碳的性质时，进行如下探究实验，他们将在空气中燃烧的金属钠用燃烧匙放入装满二氧化碳的集气瓶中，发现金属钠依然剧烈燃烧，且在瓶壁和瓶底出现少量黑化学

据化学反应前后元素种类不变，

某小组探究可溶性碱的化学性质时，发现将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．请你和他们一起完成相关的探究提出问题二氧化碳通化学

没有发生化学反应【实验探究】

（2014•闸北区二模）全面实现低碳生活已逐渐成为人们的共识．某企业为了发展低碳经济，采用技术革新，减少二氧化碳的排放．随着排放量的减少，企业相应获得的利润也有所提高，且相其他

x（1≤x≤6）的变化规律应

（2014•莱芜）“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体．某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂，其标签如图所示．化学

成分是什么？【收集资料】：1

请你推测一下,谢尼伯通过做什么实验从而检验出该气体是氧气.谢尼伯又向水中通入二氧化碳,他发现,通入的二氧化碳越多,得到的氧气也越多,根据谢尼伯的发现,你能得到什么结论? 语文

（1）我们曾做过盛放有一高一低两支燃着的蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳，发现的现象是下层的蜡烛比上层的蜡烛先熄灭．但如果将烧杯倒扣在两支燃着的蜡烛上（如图），情况将如何？化学

坩埚半浸入水槽的冰水里，不久

将盛满二氧化碳的大试管倒插在澄清石灰水中可观察到的现象是:(1),原因(2),原因(3)其中发生的主要反应的文字表达式是(4)如果将此试管插化学

将此试管插入紫色石蕊试液中,

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