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儒家思想主张用“仁、礼”来治理国家，而这种思想今天仍体现在构建和谐社会的努力中。对待儒家“仁、礼”思想的正确态度是A.取其精华，去其糟粕B.辩证否定，全面继承C.全面改造，古其他

孔子是世界公认的伟大教育家。孔子在教育领域取得的成就，其“有教无类”“因材施教”等等的教育理论和教育实践，让人敬佩。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒政治

具有决定作用 B.正确的意

秦朝“焚书坑儒”、明清“八股取士”都是为了（）A.压制知识分子B.推崇儒家经典C.完善法律体系D.加强思想控制历史

有文学家评论古代某词人时说，从整体创作风格看，他的词是儒家文化中的“舍生取义”、“杀身成仁”等英雄人格意识的现实表达。该词人是A．柳永B．李清照C．辛弃疾D．李白历史

阅读下面一段文言文，完成下题。陶安，少敏悟，博涉经史，避乱家居。太祖取太平①，安与耆儒李习率父老出迎。太祖召与语。安进曰：“海内鼎沸，豪杰齐争，然其意在子女玉帛，语文

陵何如？”安曰：“金陵古帝王

“这些杰出人物试图把近代国家的形态移植到儒家社会之上，当他们越自觉地从传统中寻找依据，技术与物质上取得的某种成功，不是用来为中国展示一个新的旅程，而是加强了旧有的逻辑历史

中国古代帝王，非常重视思想的统一，它起到了巩固统一，凝聚民心的作用．下列属于汉武帝采取的措施是（）A.统一文字B.统一度量衡C.建立皇帝制度D.“罢黜百家，独尊儒术” 历史

材料一17—18世纪，中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的介绍、研究，在欧洲知识界和上层社会得到了流传和宣扬，成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力量的源泉。……中国历史

…（启蒙思想家）霍尔巴赫说：

中学西传与西学东渐材料一17——18世纪，中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的介绍、研究，在欧洲知识界和上层社会得到了流传和宣扬，成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力历史

追求的社会楷模。……（启蒙思

17-18世纪中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的介绍、研究，在欧洲知识界和上层社会得到广泛流传与宣扬，成为启蒙运动者汲取精神力量的源泉。其中历史

爱思想 D、法家的法治思

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